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어떻게 해야 할지를 몰라서 고민했던 적이 한두 번이 아니었다. 교수님들이 직접 설명해주시고 가르쳐주시는 것이 아니라, 우리가 궁금해 하는 것이나 알고 싶은 것을 찾고 발견해 내야만 조사를 해 와서 우리 것이 되는 것이다. 만약 ‘그것
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우리 아이들의 독서 습관도 자연스레 형성될 것이다.
〈김장권|대교 교육연구소 연구원〉 Albert Bandura
1. 행동주의와 사회학습이론
1) 학습에 관한 기본 가정
(1) 모방학습과 행동주의적 관점
(2) 학습자와 환경의 관계
(3) 학습의 결과
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우리도 정확한 사료를 쓸 수 있는 능력을 기르게 될 것이다.
역사는 지나간 어제의 것만을 이야기하지는 않는다. 역사는 앞으로의 여러 가지 일에 조언을 해주고 있다. 그런 점이 우리가 역사를 배우는 이유라고 할 수도 있다.
중국문헌을 통
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우리에게 더 와 닿는 말이다. 그리고 듀이의 실험학교처럼 우리 학교교육도 여러 풍부한 활동들을 통해서 교육을 받아야 한다고 생각한다. 읽기, 쓰기, 셈하기 같은 3R을 무조건 주입식으로 배우는 것이 아니라, 필요성을 스스로 통감하여 배
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우리는 어떻게 우울증과 또 최대의 비극이라 할 수 있는 자살을 예방할 수 있을까?
우선 무엇보다도 한국사회에 대한 종합적이고 과학적인 진단을 내리는 일이 선행 되야 한다. 이를 근거로 이 사회를 이끌어가는 각계 엘리트층이 마음을 열
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우리 마을
☞ 생활을 아름답고 편리하게 해 주는 우리 마을의 시설물을 계획하여 만들어 봅시다.
○ 우리 마을의 시설물 살펴보기
* 학습 목표 : 생활 속에서 환경과 조화를 이루는 장소와 시설의 아름다움과 기능에 관하여 이해한다.
* 내용
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어떻게 하고 있는가?
6.부산항 항만시설 및 현황과 물동량을 각 년도별(1998, 1999, 2000, 2001)로 기술하시오.
7. 세계의 미항인 마르세이유항과 시드니항에의 개발방향에 대해 조사하시오.
8. 세계 최대항인 뉴욕항이나 오사카항의 항만시설
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배우는 학생들에게 처음 접하는 독도 문제를 아무런 여과 없이 받아들이게 하는 궁극적인 목적을 가진다.
그래서 지금 세대의 학생들이 10年후 일본을 짊어질 한 세대층으로 발전하여 또한 우리의 젊은 세대와 대립을 하게 될 것이다. 그런 씨
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우리가, 아니 내가 비주류의 사상들, 특히 사회주의 사상에 대해 너무 편협한 사고를 하고 있었다는 것이다. 그것은 우리 사회가 지금까지 극우와 극좌의 혼란에서 한쪽으로 크게 치우쳐 왔던 이유이기도 할 것이다. 하지만 더욱 중요한 것은
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이론
⑴성경공부와 성경해석상의 문제
⑵성경본문을 어떻게 전달할까?
3. 소그룹 성경공부의 운영
⑴소그룹과 성경공부
(2)토의를 통한 성경공부
⑶소그룹 성경공부의 인도자
4. 소그룹을 통한 공동체 개발
5. 사례연구
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