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방법
1. 연구대상
2. 측정도구 및 측정방법
3. 운동도구 및 운동방법
4. 분석방법
Ⅲ. 연구결과
1. 운동전, 계단운동 후, 트레드밀 후 노인과 대학생의 균형지수 비교
2. 노인과 대학생의 운동전과 운동후에 나타나는 균형지수 비교
3. 노인과 대
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방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 측정절차
4. 자료분석
Ⅲ. 결과
1. 타일러의 ‘계속성 및 계열성’원리에 근거한 움직임교수활동이 지각운동능력에 미치는 영향
2. 타일러의 ‘계속성 및 계열성’원리에 근거한 움직임교수활동이 기초체
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운동도구를 활용한 체육 프로그램이 유아의 기본동작능력과 지각운동능력에 미치는 효과. 명지대 사회교육대학원 석사학 위논문.
이희선(2000), 유아체육. 서울 : 정민사.
정재룡(2000). 체육놀이 프로그램이 유아의 운동 능력 및 사회 심리적,
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운동도구를 활용한 체육 프로그램이 유아의 기본동작능력과 지각-운동능력 에 미치는 효과. 명지대학교 사회교육대학원 사회체육전공 석사 논문.
* 노순주 (2003). 통합적 운동놀이 프로그램이 유아의 운동능력 및 행동발달에 미치는 효과.
계
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및 방법
모둠
이름
평가 내용
평가
모둠1
ㆍ교사나 친구의 도움을 받아 장애물을 통과하였는가?
ㆍ놀이를 하며 즐겁게 활동하였는가?
모둠2
ㆍ놀이의 규칙을 간단하게 알고 질서를 지키며 바른 자세로 활동 하였는가?
ㆍ수업에 흥미를 가지고
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