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평가 도구
1) KEDI-WISC(Korean Education Development Institute-Wechsler Intelligence Scale for Children)
2) 기초학습기능검사(KEDI-Indivisual Basic Learning Skill Test : KEDI-IBLST)
3. 판별 기준
1) 학년 수준에 의한 격차 산출방법
2) 학년 수준 기대치 공식에 의한 격차 산출
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평가
제1절 마찌즈꾸리의 시스템과 논점 132
1. 마찌즈꾸리의 수순 132
2. 주민참가의 형태 134
3. 주민참가 마찌즈꾸리의 지원 시스템 136
제2절 마찌즈꾸리의 실현을 위한 제도 139
제3절 마찌즈꾸리의 새로운 사업주체 142
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평가
조력가
촉진가
지역사회교육
Community education
교육과 지역사회 간의 관계를 밀접, 동등한 관계로 방향설정 모색.
교육자
촉진가
지역사회행동
Community action
계급에 기초한 모델로 갈등과 직접적인 행동을 활용
행동가
여권주의적 지역사
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평가
조력가
촉진가
지역사회교육
Community education
교육과 지역사회 간의 관계를 밀접, 동등한 관계로 방향설정 모색.
교육자
촉진가
지역사회행동
Community action
계급에 기초한 모델로 갈등과 직접적인 행동을 활용
행동가
여권주의적 지역사
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(Combined Movements)
전체 패턴(Total Patterns)
절차들(Procedures)
테크닉들(Techniques)
주동근에 가하는 테크닉들(Techniques Directed to the Agonist)
길항근에 의한 역운동 테크닉들(Reversal of Anatogonists Techniques)
이완 테크닉들(Relaxation Techniques)
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발달 단계 모형(the developmental mode)
1). 가치 정향
2). 목적
3). 내용
4). 장점
5). 단점
2. 움직임 분석 모형(the movement analysis model)
1). 가치 정향
2). 목적
3). 내용
4). 장점
5). 단점
3. 개인 의미 모형(the personal meaning model)
1). 가치 정향
2). 목
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Evaluation III)
2. SAPS II(Simplified Acute Physiology Score II)
3. MPM II(Mortality Prediction Model II)
4. WMSN (Workload Management System for Nursing)
◉ 기타 사정도구
1. 의식사정
2. 동공반응(Pupil reflex)
3. RSS(Ramsay Sedation Scale)
4. Limb movement
5. 욕창
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movement analysis model)
3. 교육과정 모형(Ⅱ)
발달단계 모형 (the developmental model)
3. 교육과정 모형(Ⅲ)
스포츠교육모형 (the sport education model)
3. 교육과정 모형(Ⅳ)
개인의미 모형 (the personal meaning model)
3. 교육과정 모형(Ⅴ)
움직임
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운동(Social Movements)
·사회운동의 목표는 바람직한 사회변화로서 변화를 위한 표적체계는 일반대중 과 정치제도이다. 사회운동모델의 일차적 구성원은 새로운 비전과 이미지를 창출할 수 있는 조직과 지도자이며, 사회사업가는 사회운동 자원
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Movement）
▶ 아이들을 위한 다양한 fun sports 교실이 운영됩니다.
(어린이 요가, 기계체조, 스트레칭 및 sports 등)
（Baby Sports）
▶ 정규수업에 유아들은 기초체력운동과 소-대기구 운동, 표현
놀이와 연간프로그램의 각종 레져스포츠 및 야
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