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체계적으로 변형시킬 수 있게 된다(Bruner, 1964). 피아제이론과 비고츠키이론의비교
1. 학자별 이론의 주요내용
* 피아제의 이론의 특징
* 비고츠키 이론의 특징
피아제와 비고츠키의 비교
(1) 워프(Whorf)
(2) 브루너(Bruner)
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계에서는 언어와 사고발달이 상호 독립적이지만 어느 시기가 되면 사고는 언어적으로 나타나며 유아사고발달은 언어에 의해 결정되어진다는 것이다.
그는 언어가 생각으로 들어가 내적언어가 출현되는 것을 언어적 사고라 보고, 사회적 언
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제언
- 정정희 외 2명 공저(2004) 유아 수학능력 및 수학교육의 연구 동향
- 김민경 외 3명 공저(2006) 유아수학교육의 탐구 1. 피아제의 인지적 구성주의 이론
2. 브루너의 표상이론
3. 비고츠키의 사회문화적 구성주의 이론
4. 관련문헌
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1. 서론
2. 본론
1. 언어와 사고
2. 언어와 사고에 대한 학자들의 견해
1) 워프 언어의 상대성 이론
2) 브루너 이론
3) 피아제 이론
4) 비고츠키 이론
3. 결론
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근거한 학습원리
4. 발생적 인식론에 근거한 지도원리
5. 교사의 역할
Ⅴ. 비고츠키의 사회문화적 발달이론
1. 사회적 학습과 개인적 언어
2. 아동의 발달
3. 근접발달영역과 비계설정
4. 교육적 시사점
5. Piaget와 Vygotsky 이론의 비교
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규정해 화제를 모으기도 했으며,‘다중지능 인간지능의 새로운 이해에서는 “사람들은 똑같이 태어나지 않으며, 지능 또한 모두 다르다!”라는 말을 남겼다. Ⅰ. 피아제 이론
Ⅱ. 비고츠키 이론
Ⅲ. 브루너 이론
Ⅳ. 가드너 이론
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이론의 비교
놀이 이론
대표 학자
놀이의 목적
정신분석이론
프로이드
정화 효과, 불안감 감소
에릭슨
자아 강화의 기능
인지발달이론
피아제
새롭게 습득한 지식의 연습
비고츠키
추상적 사고의 발달
브루너, 서튼 스미스
창의성과 사고의
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이론
1) 고전적 놀이 이론
2) 현대적 놀이 이론
5. 정신분석이론
1) 프로이드(Freud)
2) 에릭슨(Erikson)
6. 인지이론
1) 피아제(Piaget)
2) 비고츠키(Vygotsky)
3) 브루너와 스톤 스미스(Bruner & Sutton-Smith)
7. 정신분석이론 VS 인지이론 : 차이점 비교
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비교
Ⅲ. 구성주의와 객관주의의 학습 유형
1. 브루너와 오수벨의 학습이론의 적용
2. 피아제와 비고츠키의 학습이론의 적용
Ⅳ. 수학적 지식의 구성
1. Piaget의 입장
2. Dienes의 입장
3. Bruner의 입장
Ⅴ. 실제 수업에서의 구성주의 학
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계적으로 보며 그 단계의 특징에 주목했으나 비고츠키는 단계의 특징보다는 단계의 전환기에 일어나는 정신의 재구조화에 역점을 두었다. 그런데 피아제와 비고츠키의 두 학자는 언어를 바라보는 입장에서 차이가 난다. 피아제는 언어의 습
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