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학습내용 중, ‘청소년들과 토의 혹은 토론하고 싶은 주제’를 1개 제시하고, 그 이유를 작성하였다.
II. 본 론
1. 강의 1강(인간의 삶과 일)
1) 주요 내용
삶에서 일의 의미에서 실직은 삶을 불행하게 만드는 주요 요인 중 하나이다. 실직으로
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학습내용 중, ‘청소년들과 토의 혹은 토론하고 싶은 주제’를 1개 제시하고, 그 이유를 작성하였다.
II. 본 론
1. 강의 1강(인간의 삶과 일)
1) 주요 내용
실직은 삶을 불행하게 만드는 주요 요인 중 하나이다. 직업은 우울증 예방차원에서 남
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학습내용 중, ‘청소년들과 토의 혹은 토론하고 싶은 주제’를 1개 제시하고, 그 이유를 작성하였다.
II. 본 론
1. 강의 1강 정리 및 충분히 많은 돈이 있다면...
1) 강의 1강 정리 및 의견
(1) 내용 정리
실직은 삶을 불행하게 만드는 주요 요인
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성
( 구성 )
주 제
토 론 지 구 분
영어공용화에 대한 견해
1.필자의 관점
2.나의 관점
3.친구와
토론
영어공용화 반대 견해
영어공용화
찬성 견해 1. 본 단원의 개관
2. 교수 - 학습 지도 계획
3. 본시 학습 지도안
4. 학습지
5. 모둠 토론지
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학습 모형
전략 중심 쓰기 지도모형
과정 중심 쓰기 지도모형
학습 자료
학습지, 실물화상기, 시청각자료
*목차
1. 단원
2. 단원 개관
3. 단원의 목표
4. 단원 지도 계획
5. 전략중심 쓰기 지도모형을 이용한 절차와 전략
6. 5차시 수업 지도안 1
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절차
7) 선정시기
8) 지원방법
4. 참고 사항
Ⅵ. 2004년(2000년대)의 장애학생교육
Ⅶ. 2004년(2000년대)의 대학입시제도
Ⅷ. 2004년(2000년대)의 교육개혁
1. 목적
2. 방침
Ⅸ. 2004년(2000년대)의 학교생활지도
1. 현황
2. 주요 추진 방향
1) 학
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수업 절차
정보의 조직과 결론 도출
자신의 입장 발표
반대 관점을 경험
개념갈등과 불확실성 경험
지적 호기심과 관점 채택
재개념화와 종합 및 통합 1. 개념 학습 모형
가. 수업의 의의
나. 수업의 단계
다. 교사가 유의해야 할 점
2
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수 있다. ▲ 직접 교수법이란 무엇인가?
▲ 직접 교수법의 순서
▲ 직접 교수법은 어떻게 가르치는 것인가?
▲ 직접 교수법의 장점과 한계점
▲ 학생들은 어떻게 개념들을 배우고 전이하는가?
▲ 학습에서 토론이 어떻게 사용되는가?
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이해하지 못하고 2~3가지를 수행했다.
하
평가 내용에 대해 전혀 이해하지 못하고 1가지 이하 수행했다. 1. 단원
2. 단원 선택 이유
3. 대단원 개관
♣ 단원의 지도계획
4. 학습 목표
5. 수업내용
6. 수업 방법
7. 본시 수업 지도안
8. 평가
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수업사태를 살펴보았다. 가네는 학습자의 학습을 촉진하기 위해서 학습자 내부에서 발생하는 과정을 이해하고 이를 촉진하기 위한 바람직한 수업사태들을 제공할 수 있어야 한다고 주장하였으며, 이러한 주장에 따라 제시한 것이 가네의 9가
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