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를 뽑아 낼 수 없는 정도)
나) 쥐는 것(둥글게 한 주간지를 빼낼 수 없는 정도)
다) 수건을 짜는 것(물이 흘러내리는 정도)
라) 끈을 매는
⑥“손가락 기능에 현저한 장애가 있는 사람”이라 함은 다음과 같다.
- 해당 손가락의 중수지관절과 근
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(2002), (유치원 교사를 위한) 특수아교육, 동문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신지체(지적장애)의 개념과 원인
2. 정신지체(지적장애)의 특성
3. 정신지체(지적장애)의 판별 및 평가 방법
4. 정신지체(지적장애) 아동 교육 방안
Ⅲ. 결론
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사회과 학업성취와 사회적 수용에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문 1. 서론
2. 학습장애의 개념
3. 학습장애의 원인
4. 학습장애의 특성
5. 학습장애의 판별 및 평가 방법
6. 학습장애의 교육 방안
7. 결론
8. 참고자료
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원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논해 보았다. 최근 교육적인 측면에서 주의력 결핍 및 과잉행동장애(Attention Deficit Hyper activity Disorder: 이하 ADHD라 칭함) 아동들에 대한 관심이 증가하고 있다. ADHD아동은 주의력 결핍, 충동성
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편성과 교육과정의 구성, 전문가의 양성, 부모의 교육과 가정의 따뜻한 사랑, 사회적 계몽 및 보호 등이 선행조건으로 따라야 할 것이다. 1. 정의
2. 발생원인
3. 증상
4. 판별기준
5. 치료 과정
6. 예방법과 향후대책
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제시하는 학교상담에 대한 실제적인 문제, 상담사례, 효율적인 상담능력을 갖기 위한 연구스킬을 성장시켜 나갈 것입니다. 또한 이화여대 상담심리전공과정에 특화된 특수아들의 심리 특징들에 대해 공부하면서 특수 학생별 발달 원인 판별
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판별이 어려웠는데, 원인을 분석한 결과 센서 위치와 검사 각도의 미세한 차이가 문제임을 발견했습니다. 이를 개선하기 위해 다양한 각도와 위치를 테스트하며 최적 조건을 찾아내었고, 그 결과 검사 정확도가 크게 향상되었습니다. 이런 경
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