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단국대 교육대학원, 2005
◇ 서혜정, 초등 미술과 수업을 위한 협동학습 모형에 관한 연구, 인천교육대학교, 2002
◇ 스펜서 케이건, 협동학습, 열린교육에 신바람을 일으킨 협동학습, 실전 매뉴얼, 디모데, 1999
◇ 정문성, 협동 학습 구조의 이론
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단국대, 국어교육 석사
천한신 외(1995), 디딤돌 논술, 도서출판 디딤돌
한국방송대학교출판부, 논리와 논술 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 논술문의 유형
1. 단독 과제형
2. 자료 제시형
1) 단순 지문 제시형
2) 논쟁 유도형
3) 통계 제시형
3. 완성형
4.
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단국대 석사학위 논문, 1996
송대용 - 비판적 사고력 본질에 관한 고찰, 한국방송통신대학 논문집, 1986
서울특별시 교육연구원 - 사고력 교육의 이론과 실제, 1993
한면희 - 한국사회과교육연구학회, 사회과교육 제33호, 초등 사회과에서의 비판적
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단국대 석사 학위 청구논문, 1998.
김정권, 완전통합교육과 학교교육의 재구조화, 서울 : 도서출판 특수교육, 1997
김종무, 시각장애학생 통합교육, 서울시각장애교육연구회 자율연수 교재(제9회), 2000
박승희, "일반학급에 통합된 장애학생의 수
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단국대 교육대학원
안병걸, 2004, 한·일 양어의 동사에 관한 대조 연구: 한국어「하다」와 일본어「する」동사를 중심으로, 원광대 대학원 Ⅰ. 문제제기(의문점)및 목적.
Ⅱ. ‘하다’ ‘する’와 한, 일의 외래어에 관한 선행연구.
1. ‘
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단국대 경영대학원, 2008.
7. 이성용, 생활체육으로써 태권도의 발전방향, 한국체육대 사회체육대학원, 2008.
8. 남승현, 태권도 프로그램론, 홍경, 2002.
9. 최호성, 성공하는 태권도장 경영의 7가지 비밀, 시학사, 2010.
10. 한성진, 성인들의 태권도
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단국대 대학원, 1997)-신윤표, 「행정학」(전영사, 2004)-백완기, ‘한국행정에 있어서 옴부즈만 제도의 정착화 가능성’, 「한국행정학보 제 13권」
-환경리포트 1995년 9-10월호{통권 제 14호) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 옴부즈만 제도
2. 옴부즈만
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단국대 교수 세종시 건설을 둘러싼 논란의 허와 실
행정중심복합도시건설청(2006),정부청사 이전 사례조사.
김보성(2005),행정중심복합도시건설과 국가경쟁력.
이춘희(2005),행정중심도시의 필요성.
채원호,손호중(2005),행정중심복합도시와 수도
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단국대 석사논문, 2004
윤종건, 창의력, 서울 : 정음사, 1994
이인환·류기천·이석희, 수학교육과 탱그램활동, 한국수학교육학회지 시리즈F, 수학교육학술지, 1999
안병선, 전통 칠교놀이, 서울 : 현암사, 1999
조성실, 아이들과 함께하는 놀이수학,
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단국대 특수교육학연구소, 1989
김정권 - IEP 구안 실제, 서울, 도서출판 특수교육, 1992
김정권 외 - 특수교육의 새로운 동향과 특수교육과정, 대구대학교 특수학교 교육과정 개정 연구위원회, 특수교육과정의 개정 방향, 제7차 특수교육과정 개
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