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와 같이 ‘하다’의 선행요소가 혼종어인 경우 한자어 요소의 생산성보다「고유어+한자어」「한자어+고유어」+하다의 경우가 많지만 한자어와 외래어가 같이 나타나는 경우도 많다. 그리고 선행요소가 혼종어인 경우「(和語+외래어) +する
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관계
○ 학습 목표: 동의어와 유의어의 문제에 대해 생각한다. 유의 관계의 종류에 대해 이해한다. 유의어에 대한 인식이 단어의 의미를 파악하는 데 도움을 줄 수 있음을 인식한다. 유의어와 존재 의의에 대해 생각하고 동시에 유의어의 필요
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대한 정부의 전례 없는 강경대응은 물론 가장 큰 요인들 중의 하나라고 볼 수 있을 것이다. 실제로 한국의 노조운동과 노사관계를 설명하고자 했던 많은 연구들은 국가의 막강한 통제가 노조운동의 발전을 가로막았던 가장 중요한 요인임을
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공통점과 차이점 알아보기
-외래어와 외국어 분류하기
-고유어 또는 쉬운 말로 고쳐보기
-고유어, 한자어, 외래어, 외국어의 뜻이 무엇인지 배웠으며 각 단어에 해당되는 예를 알아보았습니다.
10 ‘
12 ‘
3 ‘
교과서 활동
학습지 활동
◎ 평가
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2) 단어의 배열이나 위치변경 기법
3) 생략법(ellipsis)
4) 수사적 질문법(rhetorical question)
2. 수사비유(trope)
1) 어휘상의 의미의 전이 기법
2) 문장상의 의미의 전이 기법
Ⅴ. 광고언어와 외래어문제
Ⅵ. 광고언어와 독자반응
참고문헌
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