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청주대 사회복지 행정대학원
김창호, \"민영의료보험 피해사례”, 한국소비자보호원, 2006
김기원 저, 사회복지법제론, 나눔의 집
권순원, 의료보험제도의 개혁방향:재정안정과 의료비절감을 중심으로, 한국사회정책학회 세미나, Mimeo, 2000
남
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청주대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평가인증제도의 목적
2. 어린이집 평가인증제도가 국가, 부모, 시설, 교사, 아동에게 미치는 영향
1) 국가에게 미치는 영향
2) 부모에게 미치는 영향
3) 시설에게 미치는 영향
4) 교사에게 미치는
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청주대 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의료/재활 모델의 내용 배경 사례
1) 의료/재활 모델의 배경
2) 의료/재활 모델의 내용
3) 의료/재활 모델의 사례 및 분석
2. 강점개념 모델의 내용 배경 사례
1) 강점개념 모델의 배경
2) 강점
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청주대 대학원 석사학위논문
* 서상목 외(1981), 빈곤의 실태와 영세민 대책, 한국개발연구원
* 이중희(1985), 도시빈곤의 실태와 정책과제, 단국대학교
* 임창호 외(1989), 도시빈곤층 대책에 관한 연구, 국토개발연구원
* 현외성(2003), 사회복지정
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청주대 교육대학원 2010
듀이와 슈타이너의 교육사상 비교 / 정윤경 한국교육학연구. 제9권 제2호 (2003. 10) 安岩敎育學會 2003
공동육아의 대안교육모델로서의 가능성과 한계 / 김명화 영남대 교육대학원 2005
Bollnow의 실존적 교육사상 연구 : \'
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관한 연구, 청주대 대학원 석사학위논문, 1995. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아보육환경의 중요성
2. 보육교사의 행복한 공간인 보육실의 의미
3. 보육실 운영이 교사에게 행복 영역이 되기 위한 방안
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대한 연구”, 청주대, 2008
- 허은순, “조작교구와 스토리텔링을 접목한 수학 수업 방안에 관한 연구”, 단국대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 조작 교구가 수학을 가르친다는 생각에 대한 견해
2. 반대의 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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청주대 교육대학원 2010
듀이와 슈타이너의 교육사상 비교 / 정윤경 한국교육학연구. 제9권 제2호 (2003. 10) 安岩敎育學會 2003
공동육아의 대안교육모델로서의 가능성과 한계 / 김명화 영남대 교육대학원 2005
Bollnow의 실존적 교육사상 연구 : '만
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청주대 교육대학원 2010
듀이와 슈타이너의 교육사상 비교 / 정윤경 한국교육학연구. 제9권 제2호 (2003. 10) 安岩敎育學會 2003
공동육아의 대안교육모델로서의 가능성과 한계 / 김명화 영남대 교육대학원 2005
Bollnow의 실존적 교육사상 연구 : '만
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청주대 석사논문
염영옥(1999) “폭력청소년의 대인관계능력 향상을 위한 REBT 집단지도 프로그램 개발에 관한 연구”, 이화여대 석사논문
김은영(1997). “학교폭력 피해학생들의 정신건강에 관한 연구”, 숭실대 석사논문
임선애(1999). “학교
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