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유아명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
신체운동건강
OO가 징검다리 건너기 활동을 매우 즐겁게 한다. 출발하기 전 조금 긴장된 모습을 보인다. 작고 좁은 징검다리를 양팔을 벌려 건너며 떨어지지 않기 위해
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(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술결험
(6) 자연탐구
(7) 종합발달평가
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신체운동건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
발달평가
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안전하게 사용하고 창의적으로 표현할 수 있도록 해야겠다.
관찰기록 만4세반 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
영역 구분
관찰내용
일상생활
지구에 대한 동화를 읽고 나서 지구에 대한 궁금한 점에 대해 이야기 나누고, 책을 만들어 보기로 한다. 책
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유아 관찰일지 #9
OOO반
유아명
OOO
연령
만3세
구분
영역
관 찰 내 용
9월
~
2월
사회관계
OO가 교실에 있는 싱크대 앞에 서서 친구와 함께 그릇을 움직이며 요리를 하는 상황을 표현한다. 교사는 놀이하고 있는 OO 옆으로 다가가서 “OO 뭐 만들고
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유아들과 함께 이야기 나누는 시간에는 OO가 집중하면서 교사의 말에 자유롭게 대답하는 모습을 볼 수 있지만 OO가 발표할 때는 내성적인 모습을 볼 수 있어 자신감 형성을 증진시켜줄 필요가 있다. 친구와의 놀이에 즐거움을 알고 잘 참여하
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하자 오른 쪽 발을 앞으로 내민다. 선교사가 “허리를 숙이고 한 손으로 고리 링을 던져볼까?”라고 말하자 허리를 숙인 채 고리 링을 한 손으로 던진다.
의사소통
나도 가을 꽃 알아요. 국화도 가을 꽃이에요’라고 이야기 한다. 그럼 다른 가
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안전한 사용에 어려움이 있다. 편식하지 않고 골고루 먹는 식습관이 요구된다. OO는 또래에게 관심이 많으며 함께 놀이하는 것에 즐거움을 느낀다. 친구에게 놀이를 권유하거나 이끌어가며 친구와 함께 놀이하는 모습을 보인다. 일상생활
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일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 발달평가
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 발달평가
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명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만5세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
친구가 언어영역에서 교사와 함께 활동한다. OO는 친구 옆에 서서 친구가 활동하는 모습을 본다. 친구의 활동이 끝나자 OO가 친구에게 “OO야 같이 가서 놀자” 라고 이
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