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관리가 필요하다. 가상현실과 효과적이고 더욱 질 좋은 수업을 위해서는 무엇보다 교사와 학생들의 위해 학교와 정부의 아낌없는 지원이 필요할 것이다.
참고문헌
<논문자료>
이정복(2003) 자기 주도적 학습을 위한 웹기반 영어 읽기 수업
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편집
1) 수록 및 방법
2) 발성내용의 제시
2. 음성 데이터베이스 작성, 관리
Ⅶ. 음성(목소리, 말소리)과 음성정보기술
1. 개념
2. 특징 및 중요성
3. 국내외 산업현황
4. 응용분야
Ⅷ. 음성(목소리, 말소리)과 웹기반음성강의
참고문헌
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기반사회와 교육
백영균 외 2인(2000), 교육·인터넷, 서울 : 양서원
백영균(2002), 웹기반 학습의 설계, 서울 : 양서원
이태욱 외(2003), ICT 활용 교육실무(교사를 위한), 형설출판사
KERIS 한국교육학술정보원(2001), ICT 활용 교수-학습 과정안 자료
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웹기반 시스템 개발 성공에 미치는 영향에 관한 연구, 연세대학교, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 객체지향방법론의 의미
Ⅲ. 객체지향방법론의 종류
1. 구조적 기법의 보완책
2. 혁명적인 관점을 갖는 부류
Ⅳ. 객체지향방법론과 어플리케이션
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① 장애정도에 따른 교육
② 연령단계에 따른 교육
③ 통합교육
④ 교육프로그램
6) 나의 견해
3. 결 론
Ⅲ. 참고 문헌
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웹기반 학습의 설계. 서울:양서원.5. 양영선ㆍ조은순 공역(1998). 원격교육의 이해와 적용. 서울:예지각.6. 한정선 역(1997). 테크놀로지, 개방학습 그리고 원격교육. 서울: 이대출판부. 1장. 컴퓨터와 컴퓨터 매개통신이 교육에서 이용되고 있
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관리
1. 예측유형
2. 정성적 기법
3. 유추법
4. 인과형 예측(Causal Relationship Forecasting)
5. 다중회귀분석(Multiple Regression Analysis)
6. 초점예측(Focus Forecasting)
7. 웹기반 예측: 협력적 계획, 예측, 보충
8. 시계열 분석
8. 시계열의 구성요소
9. 지수
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관리하기 위함이다.
어느 요소를 보다 강조하느냐는 점과 정보/지식 원천을 보는 시각에 차이가 있을 뿐이다. 요컨대 정보기술의 지원 없이는 지식관리가 거의 불가능하다고 할 수 있다.
1. 정보기술지향적 지식관리
다양한 응용프로그램에
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웹기반학습자료(교수자료)
1. 웹 컨텐츠 자료의 필요성
2. 웹 컨텐츠 자료의 목적
3. 웹 컨텐츠 자료의 효과
1) 학습자 측면
2) 교수자 측면
Ⅷ. 과학과 별운동학습자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
1) 교수 -
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)의 고려사항
1. 교육컨텐트
2. 교육자/연수자 그룹, 학습자/사용자 그룹, 개발자/운영자 그룹
3. 지원 체제
Ⅶ. 사이버대학(가상대학, 원격대학)의 문제점
Ⅷ. 향후 사이버대학(가상대학, 원격대학)의 해결 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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