|
3. 검색대상을 기준으로 한 검색엔진 분류
1) 웹문서를 대상으로 한 검색엔진
2) 뉴스를 검색하기 위한 검색엔진
Ⅴ. 인터넷검색엔진의 색인방법과 데이터베이스
1. 전문색인
2. 키워드색인
3. 매뉴얼색인
Ⅵ. 인터넷검색엔진의 검색기
|
|
|
웹문서의 표준으로 지정
② 마크업 언어
③ ASCII 코드로 구성된 일반적인 텍스트 파일
④ 컴퓨터 시스템이나 운영체제에 독립적
- 중략 - 제1장 HTML 개요
제2장 HTML에서 문자 표현
제3장 HTML에서 그림 표현
제4장 표와 입력양식의 표현
제5
|
|
|
2. 평생교육이 온라인에서 진행되는 것에 대한 장단점
1) 장점
2) 단점
3. 온라인교육의 중요성
4. 온라인교육의 필요성
1) 테크놀로지의 발달
2) 교육환경의 변화
3) 교육패러다임의 변화
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
3) 명확성
일반 웹사이트의 대상이 불특정다수임에 반하여 가상교육기관은 교육과정에 따르는 교육대상이 명확히 규정되어야 하며, 그에 따른 학습내용과 제시목적 또한 명확해야 한다. 교육대상 그룹이 다수일 경우 운영이 가능한 구조로
|
|
|
3) 교무실 및 실습실 구성 모델
3. 학내전산망 구성 모델
4. 서버 구성 모델
5. 외부망 접속 모델
6. 외부에서 학내전산망 접속 모델
Ⅳ. 인터넷을 활용한 국내?외 교육 사례
1. 국내의 활용사례
1) 인터넷의 교육적 활용 사례 공모
2) 에듀넷
|
|
|
3 >
< 참고자료 사진 4 >
<참고자료 사진 5 >
< 참고자료 7: 웹호스팅의 견적 >
< 참고자료 7 : 전자카탈로그 서비스 시스템 >
자 료 출 처
■
인 터 넷 검 색 싸 이 트 활 용
( 네 이 버 , 야 후 , 다 음 , 네 이 트 등 )
■
소 자 본 창
|
|
|
3. IT의 급속한 발전으로 인한 u-Learning체제로의 급변
2장 유비쿼터스사회에서의 교육 미래상
1-1. 평생학습과 연계하는 IT기반 미래 교육체제
1-2. 유비쿼터스 IT를 활용한 학습방법
1-3. 미래교육에 대한 연구 동향
3장 u-Learning 활성화를
|
|
|
3) 중개자의 이용
2. 성공적인 바이어 접근법
1) 언어적 한계의 극복
2) 성실한 자세
3) 문서의 활용
4) 신중한 자세
5) 충분한 사전조사
6) 성숙된 자기 인식
7) 세심한 배려
8) 장기적 안목
9) 충분한 대화
10) 빈틈없는 주변관리
11) 관점의
|
|
|
3. 하이퍼텍스트 링크
4. 직접접근
Ⅴ. 인터넷과 광고
Ⅵ. 인터넷의 환경 변화
1. 인터넷 사용자
2. 인터넷 인프라
Ⅶ. 인터넷의 장애 요인
Ⅷ. 인터넷의 활용
1. 정당의 홈페이지 구성
2. 정당의 홈페이지 내용 비교
3. 정당의 홈페이
|
|
|
3. 텔레비전의 교육적 가치
4. 라디오의 교육적 특성
?. 동적 영상매체교육
1. 동적 영상매체의 개발
2. 가상공간
3. 웹 상의 동영상 자료
4. 웹GIS 상의 동영상자료
?. 텔레컨퍼런싱
1. 정의
2. 종류
XIII . 컴퓨터 보조학습
1. 개인 교수
|
|
메뉴펼치기
