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아이라고 할 수 있지요. 이런 제가 한 여학생을 좋아하고 있다면 참 웃기는 일이겠죠? 더구나 그 여학생은 공부도 운동도 잘 하는 아이랍니다.
(나) 동료 아나운서들이 값비싸고 유명한 상표의 옷을 입으면 나는 남대문 시장이나 강남 고속 버
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“네가 돈을 내.”
① (가):벚꽃과 푸른 솔
② (나):아버지가 남긴 유물
③ (다):소풍에 얽힌 추억
④ (라):어린이의 순수함을 지켜 주려는 어른의 마음
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⑤ (마):사탕과 물고기
⑤의 중심 소재는 ‘어린이의 순진함을 지켜주는 어른의 이해심’
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아이의 순수함을 지켜주려는 마음"
(줄친다.)
메모한다.
"열대어요~"
(노트에 적는다)
메모한다.
"나의 뺨에 조용히 입을 맞추었다."
35분
단계
학습과정
교수 - 학습 과정
유 의 점
및 자료
교 사
학 생
마무리
박하 사탕의 향기에서 위그든씨에
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위그든, 어린 남매와 어른인 ‘나’사이의 관계 파악
-인상적인 내용이나 감명 받은 부분이 있는지 질문한다.
▷‘학습 활동’ 활동하기
Q:내가 만약 ‘위그든’ 할아버지였다면 버찌씨 몇 개로 사탕을 하려고 했던 어린아이를 어떻게 대했을
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위그든’ 할아버지였다면 버찌씨 몇 개로 사탕을 사 가려는 어린아이에게 어떻게 대처했을까? 내가 지금 그 사탕 가게의 주인이 되었다고 상상하고, 내가 취할 행동을 간단하게 적어 보자.
(3) 국정교과서의 개선방향 ( --> ‘대안교과서 『
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