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위축되고 고립된 상황은 그 자체로 불안하고 거북한 사회적 상황을 피할 수 있기 때문에 강화되고 있다고 볼 수 있다.
이와 같이 부적 강화에 의해 의하여 학습된 회피 반응은 잘 소멸되지 않는다. 그래서 사회적 행동의 결과로 오는 정적 강
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위축행동에 자아기능이 미치는 역할은 매우 크며 또한 모든 부적응행동 요인에 있어서도 자아개념이 미치는 영향은 크다고 할 수 있다.
위축행동을 보이는 아동은 그들의 특성으로 인해 부정적이 자아개념이 형성되기 쉽고, 대인관계에서
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위축행동 특성과 원인 및 문제를 수정하기 위한 방안
가. 특성과 원인
위축행동을 보이는 아동들은 또래집단과 상호작용하는 것을 피하거나, 사람들 앞에 나서는 것을 두려워 하거나 매우 부끄러워 한다. 또한 주변환경이나 놀이활동에 참
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위축행동유아의 또래상호작용에 미치는 영향」대구대학교 특수교육대학원 논문
김연(2007)「유아 기질 및 심리적 가정환경변인과 유아의 문제행동과의 관계」경기대학교 대학원 논문
전원재(2006)「아동 위축행동에 대한 집단 미술치료 연
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은 연구자에 따라 매우 다양하였는데. 우리나라의 경우는 사회적 위축아동의 출현율에 초점을 두어 연구한 경우는 발견하지 못하였다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정
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