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정 등에 용기 있게 맞서는 모습 등은 영화 속 모습이기 때문에 그저 이상적인 모습에 그칠지 모르지만 백프로 실현가능성이 없다고 생각하진 않는다. 그 중에서도 마지막에 교정을 떠나려고 할 때 학생들이 가지 말라고 붙잡는 모습과 어떤
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하고 변화하는데 도움을 줄 수 있을 것이라고 생각합니다. 결론적으로 이 영화가 저의 교육적 생각이나 앞으로 사회에서나 교육현장에서 나아갈 때에 큰 영향이 있을 것 같습니다. 위험한 아이들 - 기능론적 관점
영화 관람 후기
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4장. 예고 없이 찾아온 시우의 위기_ 신용점수 확인을 위한 결정과 직업의 흐름
5장. 똑같은 실수는 하지 않을 거야_ ‘남세완’에 대하여
6장. 안녕, 활기차고 명랑한 수다쟁이들_ 어바웃 적성, 현명한 투자 마인드
Ⅲ. 독서 후기
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후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간이해의 전통적 관점
1) 철학 종교적 인간관
2) 과학적 인
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감성을 기르는 교육
2. 유아가 지적능력을 획득해 가는 순서
3. 되풀이하는 훈련
4. 사고력, 창조력 획득의 조건
5. 사고 훈련
6. 유아에게 프린트 학습을 시키는 이유
제 3장 어린이집 방문 후기
1. 실내환경
2. 실외환경
3. 나의 생각
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