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Glasser의 선택이론은 자신의 삶에 성취감을 북돋워주고 또한 자신의 삶을 통제하는 (I`m in control of my life) 긍정적인 개념으로 작용한다. 여기서의 통제란 부정적인 개념이 아니다. 예를 들어 “우리가 책을 읽고 싶을 때 자신의 손을 이용해 책
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William Glasser와 현실치료
II. 주요개념
1. 선택이론
1) 현실세계와 인식되는 세계
2) 全行動(Total Behavior)
3) 인간의 기본욕구
2. 현실요법 이론
1) 현실요법
2) 현실요법의 특징
3) 인간행동관
III. 이론의 적용 : 치료기법과
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. 현재 아동, 청소년, 성인, 노인에게까지 적용되어 그 효과성에 대한 지지도가 높은 것으로 알려지고 있다. 윌리엄 글래서(Glasser)의 현실요법 심리치료
I. 기본철학
II. 현실요법의 기법
1. W(Want)
2. D(Doing)
3. E(Evaluation)
4. P(Plan)
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되돌아감
- 1 자기훈련 개발을 위함. 2 처벌보다 좋은 지원임.
3 자신의 실수를 수정하는 법을 배움.
13) 질문하기 : 정보의 명확화를 위함.
- 적절한 질문은 자신이 원하는 것에 대해 생각하고, 자신의 행동이 옳은 방향으로 가고 있는 지 평가
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.스스로 가치판단을 할 수 있게 하였다. 교사를 엄격한 훈육자가 아닌 문제해결자로서 보았다.
6.처벌이 아닌 다시는 같은 문제가 발생하지 않도록 해결책을 찾을 것을 강조하였다.
7.아동의 학습능력 평가를 보편적인 기준이 아닌 학생개인
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글라서, 「성경에 나타난 하나님의 선교」임윤택 역, 서울: 생명의 말씀사, 2006.
존와이퍼, 「열방을 향해 가라」, 김대영 역, 서울: 좋은 씨앗, 2003.
윌버트 R 쉥크, 「선교의 새로운 영역」, 장훈태 역, 서울: 기독교문서선교회, 2001.
제리 랜킨,
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글에서는 제 1종의
인식에서 제 2종의 인식으로의 이행 과정만을 살펴보기로 한다. 따라서 1장에서는 스피노자
가 개별 감정들을 상세히 논의한 제 3부를 중심으로 다루면서, 세 가지 기본 정서들을 중심
으로 스피노자의 정서론을 대략적으
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William C. Crain. 1983. 발달의 이론. 서 봉연 역. 서울: 중앙적성출판사. Ⅰ 서론
연구의 목적 및 필요성
Ⅱ Piaget와 Vygotsky의 언어 발달관
1. 유아 언어교육의 방향
1.1 자기중심적 언어(ego-centric language
1.2 사회적 언어(socialized language
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William j. Benjamin,“Borish's clinical refraction" 2th Ed. Butterworth heinemann ,USA, pp 113 (2006).
56. William j. Benjamin,“Borish's clinical refraction" 2th Ed. Butterworth heinemann ,USA, pp 108-110 (2006). 감사의 글 ⅰ
국문요지 ⅱ
목차 ⅳ
Ⅰ. 서론 1
Ⅱ. 대상자 및 방법
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William Temple
2세대 Alfred North Whitehead,
3세대 Charles Hartshone, John B. Cobb, Ogden(현대과정주의신학자)
2. 한국의 과정철학
Ⅳ. 결론
1. 화이트헤드의 과정철학에 대한 의의
2. 화이트헤드의 과정철학에 대한 비판
3. 화이트헤드의
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글입니다.
저의 어학능력과 나름으로 심도있는 사유능력이 제 업무에 또 하나의 기여를 할 수 있게 되기를 간절히 희망합니다. 1. 성장배경 및 가족사항
2. 성격의 장단점
3. 생활신조 및 가치관
4. 지원동기 및 입사 후 포부
5. 수상경력
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