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보육 철학
2) 교육 목표
2. 연간, 월간, 주간, 일일 계획안
3. 교육활동 계획안에 근거한 운영 사례
4. 교육활동 계획안과 운영을 보고 느낀 점
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
Ⅵ. 부록 - OOOO어린이집 연간 계획안, 주간 계획안, 일일 계획안
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유희를 하는 것’을 청인이 따라하는 것이 그것이다. 아무리 청인이 수화를 잘한다 하더라도 그들이 생활 속에서 겪는 애환을 공유하고 있지는 않으므로가 그 이유이다.
3. 결론 (느낀 점)
사실 내가 이 수업을 듣게 된 계기는 이 수업을 선택
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유희 반응 등 대상자가 보인 여러 요소를 모방하는데 초점을 맞출 수 있다. 모방은 선택적이며 세심하게 사용해야 한 다.
동시모방 : 대상자가 하는 행동을 치료자가 동시에 따라함으로써 그들의 행동이 일치하도록 한다. 치료자는 한가지 음
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유희를 통해 주의 집중 시킨다.
- 동화를 들려준다.
- 동화를 들려 준 후 느낀 점을 말해본다.
동화 그림 판
펠트로 만든 무
*실외 활동*
16:00~16:30
* 활동 명 : 산책하기
* 활동방법
- 신발을 신고 밖으로 나가서 줄을 선다.
- 봄이 되면서 날씨의
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점검 매일
*교구 세척 / 소독 매일
*수건과 걸레 세탁 수시로
*휴지통 매일 세척
*대청소 금요일
<보육실 손잡이, 화장실 손잡이, 스위치, 유희실 놀이기구 소독 후 닦기>
소독
및
세척
보수점검
매트
(주1회)
이불
(주1회)
쿠션
(주1회)
칫
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유희를 해 볼 수도 있군요.
－ 리본 막대나 천으로 신체 표현을 할 수 있고 율동도 할 수 있군요.
③ 친구들과 함께 동요를 들으며 율동을 해 본다.
－ 노랫말을 듣고 떠오르는 것을 표현해 볼까요?
－ 친구와 같은 동작을 하고 있군요.
－ 친구
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느낀 점.
- 한국의 전통건축의 특징인 유교사상과 일본의 전통건축의 특징인 무사사상들이 사람들의 의식과 정신적 부분만이 아니라 생활방식까지 영향을 미치는 것을 알 수 있었고, 일제시대를 통하여 두 나라가 가지고 있는 특징들이 일본
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느낀 점 이야기 하기
ㆍ유아들의 아이디어를 반영하여 후속 활동(동득) 연계하기
ㆍ동극 활동 계획 시, 유아가 자발적으로 활동을 이어갈 수 있도록 지원한다.
ㆍ집단활동 시, 동극지도
-동극에 적절한 동화를 선택.(반복적인 문장, 등장인
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유희기로 보고
- 중략 - 유치원 또는 어린이집 1개원을 방문하여 원장/시설장 또는 유아교사와의 면담과 관찰, 관련 자료수집을 통하여 유아교육의 필요성에 대해 논하고, 교육기관에서의 교사역할에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오
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유희기로 보고
- 중략 - 유치원 또는 어린이집 1개원을 방문하여 원장/시설장 또는 유아교사와의 면담과 관찰, 관련 자료수집을 통하여 유아교육의 필요성에 대해 논하고, 보육/교육기관에서의 부모교육에 대하여 보고 느낀 점을 서술
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