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▣ 유머 5편과 그 글이 재미있는 이유 ▣
1.시골 한적 한길을 지나가던 등산객이 길옆에 잇던 쪽문에 한문으로 多 不 有 時 라고 적혀는 있는 것을 보았다. ‘많고 아니고 있고 시간?? 시간은 있지만 많지 않다는 뜻인가? 누가 이렇게 심오한 뜻
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유머 5편과 그 글이 재미있는 이유
1.시골 한적 한길을 지나가던 등산객이 길옆에 잇던 쪽문에 한문으로 多 不 有 時 라고 적혀는 있는 것을 보았다. ‘많고 아니고 있고 시간?? 시간은 있지만 많지 않다는 뜻인가? 누가 이렇게 심오한 뜻을 문
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언어의 예술』 글누림 출판사, 2007
류종영, 『웃음의 미학』 유로서적, 2006
조현지, “유머유형의 선호와 활용에 관한 연구 :성별·연령별 차이를 중심으로” 서강대 언론대학원, 2005
http://cafe.naver.com/myservice/1719 강의 자료 “유머와 창의성”&n
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유머 담화의 특성과 생성 기제, 한글 248, 한글학회, 2000
_,통신언어-언어문화의 포스트모더니즘, 국어학39, 국어학회, 2002. 1장 글짓기의 특성
제1절 글짓기는 자신과 현상을 새롭게 보는 계기가 될 수 있다
제2절 글짓기는 행동을 전제로 한
글짓기 줄거리, 이렇게 하자 요약, 글짓기, 이렇게 하자 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사,
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시작했지만, 과제물을 통해 볼 수 있었던 기회에 감사함을 전합니다. 저의 자녀에게도 추천해주고 싶은 프로그램이고 많은 것을 배울 수 있는 과제물이었습니다. 이상 글을 마치겠습니다. 언어발달의 수수께끼를 본후 감상문입니다.
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