|
그림카드와 숫자카드
시간을 묻고 답하는 표현을 반복하여 연습하는데 이용되는 카드로서 게임에 활용될 수 도 있다.
나. CD-ROM
수업 전반에 이용되며 말하기 연습의 기본 자료로 활용된다.
다. 모형시계
시각 알아맞히기 게임에서 사용될 수
|
|
|
게임이 끝나는 게임을 하며 활동함.
<과학>그림카드에 특징적인 부분을 뺀 그림을 보고 빠져 있는 부분을 OHP필름에 빠져있는 부분 조각을 찾아 내어 완성해 보았음
<음률>소방차와 병원차 노래를 듣고 유아와 함께 노래를 함께 불러
|
|
|
계획안
활동 선정 이유 기술:
테이블 동화를 꾸며 활동을 하면 유아들이 옛날 교통기관 더욱 친숙하게 이해할 수 있을거라고 생각되었다.
생활 주제
교통기관
활동형태
동화듣기
활동유형
언어
활 동 명
옛날 사람들은 무얼 탔을까?
소요시
|
|
|
그림카드
(3) 보드판
(4) 주사위
라. 형성 평가 계획
영역
평가관점
시기
방법
듣기
할 수 있는 일을 묻고 대답하는 말을 듣고 이해하는가?
수업 중
관찰 및 지필법
말하기
할 수 있는 일을 묻고 대답하는 말을 할 수 있는가?
수업 중
관찰법
참고
|
|
|
게임- 우리 부모임의 자동차 번호 이야기 하고 등원하기
실
내
자
유
놀
이
쌓기놀이영역
교통 표지판 이용하여 자동찻길 구성하기(1수준)
공간 블록 이용하여 승용차 만들기 (2수준)
역할놀이영역
교통 경찰 놀이 (1수준)
승용차 타고 마트
|
|
|
게임과 같은 다양한 활동을 통해 음철법을 체계적으로 익힐 수 있는 기회를 제공해주어야 한다. 의미 있는 읽기 자료로는 학습자의 언어적, 인지적 수준에 적합한 다양한 글을 활용할 수 있으나, 학습자 중심 읽기 수업에서는 학습자가 자신
|
|
|
그림을 보고 말해보기
2‘
1‘
2‘
9‘
2‘
3‘
2‘
3‘
*Tinara
활용
*역할극 조 구성
(3～4명)
*2～3조
*필요한 소품 준비
*닥터위컴,마이크,녹음테이프
*탱탱볼
*교과서
*Tinara
step
procedure
Teaching - learning Activities
Ti
me
Remarks &
Aids
Teacher
students
*정리
*1:1
|
|
|
읽기를 통해 허락을 요청하는 표현을 익혀 봅시다.
Look & Speak
Listen & Repeat
Let's Read
Let's Play
6. Can I Have Some Water?
목 말라하는 그림 배 고파하는 그림
I'm thirsty. I'm hungry.
Can I have some water? Can I have some hamburgers?
milk sandwiches
orange juice
|
|
|
유아들은 앞치마를 입어 옷이 더럽혀지지 않도록 한다.
(4). 전지 위에 다양한 아이스크림을 골라 그리게 한다.
- 이 색깔 얼음막대로 전지에 그림을 그리면 어떻게 될까?
(5). 색을 바꿔가면서 다양한 모양과 색이 되도록 한다.
(6). 그림이 완성
|
|
|
카드, 주제관련 내가 만든 소책자, 수수께끼 카드를 이용한 상대의 이야기를 듣기(카드를 보고 글자를 읽거나 그림으로 상상해 문제를 만들어 볼 수 있는 수수께끼) 놀잇감, 언어 조작 게임 등의 교구도 주제에 맞게 제공해 줍니다.
또한 인접
|
|
메뉴펼치기
