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모습을 볼 수 있었다. 이 활동을 직접 하면서 가장 크게 느낀 것은 계획안의 활동을 구성하고 계획할 때는 영유아의 발달과 연령을 고려하여 구성해야 한다는 것을 느꼈다.
또한 자료를 다양하소 여유있게 준비해야 겠다고 생각했다.
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이미선, “유치원 현장에서의 이야기 나누기 활동에 대한 인식과 실태 연구”, 경기대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 이야기 나누기 활동의 개념 및 교육적 의의
2. 여름과 관련된 주제의 이야기 나누기 활동계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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C: 더 하고 싶어요/ 정말 재밌어요/ 전 캥거루 흉내를 내고 싶어요
C: 네 ~
4-3. 본시ㆍ활동 계획안 1. 주제 활동 운영 개요
2. 주간 교육 계획안
3. 일일 교육 계획안
4-1. 본시활동계획안 1
4-2. 본시활동계획안 2
4-3. 본시활동계획안 3
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지도서(중앙 육아종합지원센터)
- 아동교육 매체로서 동화 (이성훈 지음) 1) 서론
2) 본론
1.총체적 언어지도접근법에 대한 개념과 내용
2.수업계획안 작성
3.총체적 언어지도 접근법에 대한 본인의 의견 기술
3) 결론
참고문헌
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그림카드 1장을 내려놓는다.
30. 같은 글자 맞추기 (글자의 같고 다름을 변별한다.)
기본판2장, 비밀상자, 글자카드.
기본판 위에 글자와 같은 카드가 나오면 내려놓고 다른 글자가 나오면 다시 비밀상자에 넣는다.
유아의 언어생활 수업지도안
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· 게임의 선(S자)을 가능한 부드러운 곡선으로 하여 유아들의 달리는 속도를 조절할 수 있도록 하고 사고에 각별히 주의한다.
게임 활동 시 교사는 유아가 그림카드와 맞게 말하고 해당되는 악기를 맞게 치는지 확인하고 도와준다.
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카드 두벌씩,
음악테이프, 카세트
활동목표-1.즐겁게 몸을 움직일 수 있다.
2.여러 가지 노래를 부를 수 있다.
3.다른 노랫소리를 주의 깊게 듣고 구별할 수 있다. 연간-월간 교육 계획안
주간 교육 계획
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주며 동극을 한다.
8. 재미있었던 장면을 그림으로 표현하기로 활동해 볼 수 있다.
동물그림 융판자료(코끼리, 곰, 돼지, 토끼, 쥐, 고구마), 융판, 고구마 12개, 바구니(동물 수만큼) 1.일일활동계획안
2.자유선택활동
3.대집단활동
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카드를 보고 유아가 직접 써보게 한다)
언어활동 계획안 81
활 동 명
안전하게 건너요
대상연령
만 3 세
활동영역
언어(듣기, 말하기)
활동목표
횡단보도를 안전하게 건너는 방법에 대해 안다
자 료
횡단보도를 건너는 그림자료
활
동
방
법
도
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)
4. 과제 3번의 ‘하나의 그림책에 대한 통합적 교육활동 구성망’에 포함된 활동 중 한 가지 활동유형을 골라 활동계획안을 작성하시오. (20점)
(*유의점: 계획안 형식은 교재(11장, pp.304-315)를 참조하고 교사의 발문 위주로 작성함)
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