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유아교사의 디지털역량 강화를 위한 교육 프로그램 개발」, 『이화여자대학교 대학원 유아교육학과 박사학위논문』.
김희진, 2020, 「유아교사의 놀이성, 놀이교수효능감이 유아교사핵심역량에 미치는 영향」, 『부산교육대학교 교육대학원
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유아기 아동은 사회화 정도가 높지 않고 스스로 의사를 표현하는 능력이 부족하며 감정 조절 능력이 부족하다. 그러나 교사와의 상호작용, 교사의 교수학습 방법에 따라 아이들이 언제든지 발달하여 자신의 역량을 발달시킬 수 있는 무한한
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유아교사의 통합교육 실행 경험에 관한 연구」, 래유아교육학회지, vol.30, no.2, (2023), 1-28. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 유아교육 효과
2. 사회적 상호작용 증진
3. 교사의 전문성 강화
4. 교육 환경의 개선
Ⅲ. 결론
Ⅳ
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유아교사들의 부적절한 행위가 사회에 고발되면서 아동보호와 인권에 대한 우려의 목소리가 높아지고 있다. 교사를 직업의 한 종류로만 인식하는경우는 거의 없다. 한 사회에서 영유아 교사가 갖추어야 할 도덕적 역량은 어떤 직업군에 비해
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교사 의 인식. 부경대학교 대학원 석사학위논문.
김영옥 (2020). 국가수준 유아교육과정 변천과 개정 누리과정의 과제 탐색. 열린유아교육연구.
김희진 (2020). 유아교사의 놀이성, 놀이교수효능감이 유아교사핵심역량에 미치는 영향. 부산교육
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