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유아들의 근접 발달 지역들에 대한 현장 평가를 활용하라.
(Jones ＆ Thornton 1993, 27에서 인용)
D. 결론
비고스키의 사상은 교육에 관여하는 아동, 교사, 학부모, 지역사회, 국가 등의 모든 구성원들에게 큰 시사점을 안겨 준다. 우리는 아동의 적
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교육과 응급처치.2003. 민유정.대경북스
- 네이버, 엠파스, 다음 인터넷 검색이용.
5. 기타 자료 1. 안전지도
가. 부상의 예방
1) 부상을 입기 쉬운 어린이 입게 하기 쉬운 어린이
2) 부상을 입지 않게 하기 위한 배려
나. 안전지도
1) 천재나
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교육은 엄청난 재원과 인력의 투입에도 불구하고 결과적으로 실패하였고, 자민족중심주의 사고방식을 크게 후퇴시킨 문화적 상대주의가 대두되면서 문화실조이론은 신랄하게 비판되고 있다.
* 참고문헌
최기영(2002). 현대사회와 유아교육.
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교육과 보육의 통합 서비스를 제공할 수 있는 효율적인 체제 구축
중앙부처의 영유아 교육, 보육 관리체제 정비, 지방 행정자치와 교육자치 단체의 협력/통합 체제 구축, 영유아 관련 법 체제를 정비한다.
Ⅶ. 결론
여성의 노동과 출산, 육아의
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교육의 역사. 철학의 기초, 대구대학교출판부
ⅳ. 김태오(1995), 아동교육관의 철학적 조명, 파이데이아
ⅴ. 유명숙(1998), 내일을 여는 유아교육, 한국유아교육정보
ⅵ. 제경숙(1996), 아동중심교육철학과 유아교육과정, 교육이론과 실천 제 6권&nbs
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교육(언어학습, 언어접근법)의 특징
Ⅴ. 총체적언어교육(언어학습, 언어접근법)의 기본원칙
1. 학습에 대한 학생의 책임감
2. 실수의 수용
3. 의미에의 강조
4. 어문의 통합
5. 교과의 통합
6. 학부모의 개입
7. 교실환경
8. 평가
Ⅵ. 총체
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론
Ⅱ. 인형극(Puppetry)의 개념 및 기원
1. 인형극(Puppetry)이란
2. 극과 인형극
3. 인형극 형태의 인형극의 기원
4. 우리나라 인형극
5. 인형극의 교육적 특성
Ⅲ. 교육적 도구로서의 인형극
1. 인형극과 대인문제해결
2. 인형극과 아동
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교육 전공
한국 영유아보육정책의 고찰과 함의
이윤진 저 | 延世大學校敎育硏究所 발행 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유치원
1. 유치원의 개념과 제도
2. 유치원의 교육목표 및 내용
Ⅲ. 일본의 유아교육 제도
1. 유아교육의 이념 및 역사적
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유아교육사상】 곽노의.홍순정, 문음사
3. 【유아를 위한 사회교육】 홍순정외, 창지사
4. 【아동연구방법】 장휘숙, 창지사
5. 【다중지능의 이론과 실제】 Howard Gardner지음, 김명희.이경희옮김, 양서원
6. 【아동연구방법】 김병선.이윤옥.김
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올 수 있는 질병과 문제점
(1) 건강상의 문제
(2) 정신 사회적인 문제
5. 비만의 예방과 치료방법
(1) 식사관리
(2) 신체적 활동
(3) 심리적 지원
(4) 행동 변화 유도
6. 첨부자료
7. 토론주제
* 참고자료
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