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론. 김익균외 공저.교문사/
보육과정. 이순영외 공저.학지사/ 육과정 조복희 공저 참고사이트
보육과정 보육과정의 목적 및 목표 학지사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과
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부모로서 자신 보호하기
애정, 자극, 동료애와 시간을 부모 자신을 위해 지니지 못하였을 때, 부모기는 더욱 어렵 다.
5. Ginott의 부모역할 교육
인본주의 심리한 이론에 근거를 두고 진보주의 유아교육자들이 주장하는 교수-학습 원리 를 기초
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능력을 기를 수 있다.
크기별로 배열해 보는 활동을 통해 서열 개념을 연습할 수 있다.
가족 각자의 바구니(서랍)에 유아와 함께 옷을 정리하면서 정리정돈도 배울
수 있다.
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부모의 양육태도자아개념학교적응간의 관계 연구」관동대학교 교육대학원 논문
김선영(2007)「부모의 양육태도와 초등학교 아동의 사회성 발달과의 관계」경인교육대학교 교육대학원 논문
김애숙(2004)「유아기 부모의 양육태도와 사회성
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교육의 신선한 접근과 교육모형 개발을 주장하면서 몬테소리와 구성주의자들은 이론적심리적 차이에도 불구하고 상호간에 많은 공통점을 가지고 있어 이를 바탕으로 하여 새로운 측면에서 서로 조화를 이룬다면 유아의 교육적 잠재력을 충
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론적 배경 ·························5
1. 청소년기 ·····························5
1) 청소년의 개념 ························5
2) 청소년기의 특성 ······················5
2. 부모-자녀 관계 ··
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교육대학원, 2004
◈ 한현정, 장애아 가족지원 요구에 대한 연구, 석사학위논문, 대구대학교 특수교육대학원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애인가족의 기능
Ⅲ. 장애인가족지원(장애인가족지원정책)의 목표
Ⅳ. 장애인가족지원(장애인가족지
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교육기관에서의 교육과 함께 우리 부모들의 의식 전환이 이루어져야만 할 것이다. 그러므로 보다 효과적인 인성교육을 하기 위해서는,다양한 계층의 부모들에게 다양한 전략을 가지고 체계적으로 부모로서의 자질을 향상시킬 수 있고, 또한
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유아통합프로그램의 실제. 서울 : 창지사.
3.현재의 문제점과 방향제시
1)문제점
장애아 보육에 대한 지식부족이 가장 큰 어려움
장애아 통합에 대한 부모의 태도나 장애아 부모와 비 장애아 부모간의
관계도 통합교육을 성공적으로 실행하는
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유아가 자신의 정체성을 찾고, 다른 인종에 대하여 올바로 알 수 있도록 하는 목적에 맞추어, 프로그램을 작성하며 진행한다.
(6) 부모 및 지역사회와의 연계활동지지
인종에 대한 반편견 교육이 가정과 사회에서도 연결, 지지될 수 있도록
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