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교육을 받을 준비가 될 시기에 이르면 사라지기도 하기 때문이다.
셋째, 아동 평가 절차에 대한 판별 부족으로 영·유아들 또는 유아들의 장애를 정확하게 진단하기 어렵기 때문이다.
Ⅶ. 결론
아동의 교육에 있어서 부모를 포함한 가족은 교
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유아기 자녀를 둔 아버지의 역할 만족도와 심리적 안녕. 연세대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
홍정희 (1993). 유아기 자녀 행동에 대한 맞벌이 부모의 기대와 역할수행도. 이화여자대학교 대학원 석사 학위청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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유아에 전문적인 지식을 가지고 있지 않아 유치원 교사가 원감과 원장의 두 가지 역할을 해야 해 업무 부담에 갈등을 빚고 있다. 행사 및 교육과정에서도 초등학교 위주로 진행되며 초등학교 직원과 부모들의 태도에서도 차이를 보인다. 초등
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및 사회성 발달에 미치는 영향
8) 아동들한테 스트레스로 전환되며, 인권의 문제로까지 확장된다
(2) 본질적 문제
1) 부모들의 열등감으로 인한 지나친 조기교육
2)■■기우■■에 의한 조기교육
(3) 문제점에 따른 해결방안
3. 결론
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교육과정을 준비하는 데는 특별한 도움에 관한 이야기가 반드시 자연스러운 방식으로 행해져야 한다. 그룹의 구성원이 그 장애유아에게 민감하고 반응적인 태도를 보일 수 있도록 그룹에서 활동하게 될 장애유아의 특별한 욕구에 대해 토론
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유아의 EQ증진을 위한 정서교육활동. 서울:학지사
·열림 유치원(2002).종일반 유아의 인성발달을 위한 프로그램 운영
·이경우.이은화(1999)반편견 교육과정의 이론과 실제 서울:창지사
·이영애의 편역(2001).유아교사 교육의 새로운 접근 서울:창
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교육철학을 갖는 것이 중요하겠다는 생각을 해보게 되었다. 또한 이러한 어린이의 발달 과정에 대한 이론들의 좋은 점들을 실제적으로 현장에서 적용해 수행할 수 있는 능력을 길러야겠다. 느꼈으며, 구체적이고 사려 깊은 부모의 관심과 교
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교육심리, 서울, 교육출판사
김명희(2000), 모두가 다른 자녀 모두가 다른 부모, 생명의 말씀사
이상노(1979), 성격과 행동의 지도, 중앙적성연구소
정원식(1973), 한국가정교육의 구조 및 기능 교육환경론, 서울, 재동문화사
정원식 외(1987), 현대교
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유아를 위한 놀이지도, 양서원, 2010
하정연, 유아놀이지도, 공동체, 2008
김나영, 놀이지도, 양서원, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 놀이 지도
1. 놀이의 개념
2. 놀이의 동기
3. 놀이이론
4. 놀이지도
5. 놀이지도 방법
Ⅲ. 유아교육기관의 자유선택
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유아의 능력과 욕구에 적절한 교재를 선택하여 유아의 자발적인 학습활동에 호소하고 행함으로써 배우는 경험학습을 강조하는 방법 Ⅰ. 교수-학습의 정의
Ⅱ. 교수-학습의 근원
Ⅲ. 교수학습의 역사적 배경
Ⅳ. 유아발달이론과 교
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