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유아교육기관에 적용해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
‘부모교육’ 멀티미디어 강의 참고
김진경, 서주현(2020), 부모교육, 한국방송통신대학교 출판문화원
김민정, 박영주 외 3명(2022), 부모교육론, 동문사
이연승(2020), 부모교육, 공동체
정옥분, 정순
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부모교육의 대상이 지닌 다양한 속성, 즉 성별, 연령, 직업, 사회적 경제적 지위 , 가족 구조 , 가족관계, 목표등에 따라 보다 풍부한 부모교육 장면과 방법을 고안하는데 좀 더 주력해야 한다.
Ⅲ. 결론
오늘날과 같은 현대사회에서의 부모교육
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유아들이 교사 및 다른 유아와 더 많은 언어적 상호작용을 하며 자신의 언어표현력 및 사고력을 더욱 발달시킬 수 있도록 해주어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이차숙 외(2000). 유아언어교육론. 동문사.
이차숙 외(2008). 유아 언어교육의 이론과 실제.
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유아교육, 한국기독교교육학회 2008
총신대학교 부속유치원 저, 기독교 유아교육의 통합교육과정, 학지사 2004
재닛 고크로저 저, 발달 과정에 따른 영유아 신앙교육, 생명의말씀사 2008
정희영 저, 기독교 유아교육론, 교육과학사 2004 1. 결혼
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론
1. 보육시설 평가인증제란 무엇인가?
2. 평가인증의 필요성
3. 평가인증의 목적
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
2.질적 보육의 준거들에 대한 논의
3. 맥락적 요인의 강조
4. 아동 경험의 강조
5. 부모의 관점에서 본 질적 준거
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유아언어교육」, 동문사, 2001
2. 이경화, 「아동의 언어발달」, 성조사, 1995
3. 이경화, 「유아언어교육론」, 성조사. 1995
4. 이차숙, 노명원 공저, 「유아언어교육론」, 동문사, 1994 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 문식성의 개념과 성격
Ⅲ. 문식성
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부모 및 가족 구성원에게도 필요한 도움을 줄 수 있는 능력, 적절한 영양ㆍ건강적 도움을 줄 수 있는 능력을 갖추는 것이라고 볼 수 있다.
참고문헌
김영채(2007). 학습 심리학. 박영사.
이영석(2000). 유아교육론. 형설출판사.
이영석 외(2003). 현
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유아의 성장에 매우 중요한 역할을 하고 그림책 그 자체로서 교육적인 가치를 지닌다.
참고문헌
이상금 (1996). 어린이 그림책의 세계. 한림 출판사.
이차숙 외(1995). 유아언어교육론. 동문사.
현은자 (1996). 전래동화와 이솝우화의 인물에 대한
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부모에 의해 자신의 구어행동을 선택적으로 격려 받음으로써 언어를 습득 해나가는 것이다.
참고문헌
김미애 외(2001). 유아언어교육. 동문사.
이차숙 외(2000). 유아언어교육론. 동문사.
교육과학기술부(2009). 언어·인지·사회·정서 발달 지원
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부모의 말을 안 듣는 경향이 생기며 자기 뜻대로 되지 않으면 공격적인 행동을 할 수 있다.
참고문헌
최경숙, 발달심리학, 교문사, 2010.
홍숙기, 성격심리, 박영사, 2009.
김규수, 아동중심적 유아교육론, 학지사, 1996.
남기현, 유아의 기질과 사회
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