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교육, 자원봉사 등의 참여 기회 제공하기
(3) 장애영유아 통합교육 강조에 따른 전략
1/ 일반 영유아의 부모에게 장애영유아 통합교육 이해시키기
2/ 장애의 유형에 따른 특성 및 교육 정보제공하기
3/ 상담 및 활동에 가족을 함께 참여시
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교육과정 개편 연구」한국정보화진흥원
허지혜(2013)「청소년의 친구관계와 자아존중감이 스마트폰 중독에 미치는 영향」대구대학교 사회복지대학원 석사학위논문 1. 스마트폰의 개념과 특징
1) 스마트폰의 개념
2) 스마트폰의 특징
2
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정보 수집
2단계
현행 수준 정도 평가
3단계
장단기 목표 설정
4단계
IEP 회의 실시
5단계
단기목표를 일과 안에 삽입해서 지도하기
4) 통합교육의 장점
♥ 사회적, 정서적인 성장 가능하다.
♥ 장애 유아와 일반 유아의 상호 접근 기회가 확대된
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지도를 하도록 한다.
Ⅷ. 중등(중학교) 과학과(과학교육)의 평가계획
과학의 기본 개념 이해, 탐구 능력 및 태도 등을 균형 있게 평가한다.
평가는 지필 평가와 함께 관찰, 보고서 검토, 면담, 의견 조사 등 다양한 수행 평가 방법을 활용한다.
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교육환경을 조성할 수 있도록 지원하는 역할을 한다. 이들은 교육 목표와 방향성을 설정하고, 교사들이 각자의 역할을 충실히 수행할 수 있도록 필요한 자원과 교육을 제공해야 한다. 둘째, 담임교사는 특정 학급의 유아들을 직접적으로 지도
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지도에 대해 넓은 안목을 갖게 하고 유아에게도 좋은 영향을 줄 수 있게 한다.
6-7.놀잇감도서 대여 프로그램
님니흐트가 교육과정의 활동의 일부로 시작한 것이 처음이다. 놀잇감 대여 프로그램의 목표는 다음과 같다. ①유아들이 다양한 놀
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기술부·보건복지부(2013). 5세 누리과정 해설서.
김연진 외(2010). 보육학개론. 태영출판사.
박성옥 외(2003). 영유아의 건강과 안전. 창지사.
이숙재(2012). 제3판 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 창지사.
교육부(2000). 유치원 교육 활동 지도 자료.
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교육(또는 유아교육, 성인교육)에 주는 시사점
1) 인간의 발달단계와 성장에 적합한 학습방법
2) 현실적인 목표수준
3) 교육적 한계를 인지하고 분석하는 과정
4) 형성평가
5) 인지적 모델링
6) 명백한 외적 지도
7) 명백한 자기지도
8) 수업
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정보학회논문지, 22(12), 95-102.
정희영, 박영경 (2018). STEAM 교육프로그램의 수업평가를 위한 개념맵 및 래딧 척도 개발. 교육공학연구, 34(4), 583-609. 목차
1. 관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고 관찰기록방법 가운데 1
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유아들의 수학적 능력을 어떻게 이끌어 낼 수 있을까를 고민해야겠다.
◆ 참고 문헌
유은영, 홍혜경, [유아수학교육], 한국방송통신대학교출판문화원, 2014
김혜련, [놀이중심의 수학활동이 유아의 수학능력 향상에 미치는 영향], 공주대학교
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