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학문사, 1996
안범희, 학교 학습심리학, 하우 도서출판, 1994
임규혁, 학교학습 효과를 위한 교육심리학, 학지사, 2003
박아청, 교육심리학, 교육과학사, 1999
선명희 외 3명, 교육심리학의 이해, 학지사, 1999
김동일 김신호 이근재 정일호 정종진,
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교육과정, 서울: 교육과학사, 1994.
박재문, 구조주의 인식론에 비추어 본 브루너의 지식의 구조, 서울대학교 박사학위논문, 1981.
이홍우, 지식의 구조와 교과, 서울: 교육과학사, 1978.
Bruner, J. S., The Process of Education, Harvard Univ. Press, 1960, 이홍우(
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육 연구, 단국대학교 교육대학원 석사학위 논문.
나 인숙(1993), 북한의 취학전 교육에 관한 연구: 남북한의 비교를 중심으로, 건국대학교대학원 석사학위 논문.
교육부(1994), 유치원 교육과정 해설, 서울: 대한교과서주식회사.
______(1996), 유치원
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정자(2002), \"陽明學의 人性敎育的 含意 = An Implication of Moral
Education in Wang Yang-Ming\'s doctrines.\", 경주대학교.
3. 장성모(2002), \"敎育理論으로서의 朱子學과 陽明學 = The Educational
Theory of Chu Hsi and Wang, Yang-ming.\", 춘천교육대학.
4. 정인재(1994), \"양명
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자세히 알 수 있도록 꾸준히 노력해야겠다는 다짐을 하면서 이번 보고서를 마무리한다.
20030876 이진
20030923 조혜정 : 언어는 아이들이 자신의 의사를 표출 할 수 있는 하나의 통로라고 할 수 있다. 그리고 문학과 언어와는 밀접한 관계가 있
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육의 의의는 거의 강조되어 있지 않았다.
이것은 당시의 교육 목표가 주로 실리적인 면에만 흐르고 따라서, 교육의 효과가 바로 눈에 띠는 면에만 강조된 경향이 있었기 때문에, 음악과 같은 내면적인 미적 심정의 도야를 목적으로 하는 교과
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Education, 29(1), 42-53.
Moran, J.D., Ⅲ, Sawyers, J.K., Fu, V.R., & Milgram, R.M.(1982). MeasuringCreativity in Preschool Children. ERIC Digest. No. ED224584.
Opie, I., & Opie, P.(1988). The singing game. New York: Oxford University Press.
Rubin, K.H., Watson, K.S., & Jambor, T.W.(1978). Free play
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육내용: 초등교육에 치중
5)교육원리: 자발성 등 8대 교육원리 (합자연성,노작,개별화,직관...)
6)교육방법: 개별+직관+귀납교수
7)교육특성
(1)인간붕심 자유방임교육. 일체의 지시 통제를 배제
(2)노작 중심교육 활동. 지덕 조화된 정인교육 전개
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육적 의미
III. Plato의 교육사상
1. Plato의 교육사상의 윤리학적 기초
2. Plato의 교육사상의 인식론적 기초
3. Plato의 지식교육과 인간교육
IV. Plato의 교육사상과 수학교육
1. <국가>에 제시된 교육과정
2. 수학의 인간교육적 의미
V. Plato
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교육과 훈련과정은 통합적인 면을 수용하면서 이루어졌지만 중등과정은 세분화된 환원주의적 교육 훈련을 통해서 양성되었기 때문이다.
[참고문헌]
김경배 김재건 이홍숙 공저(.2001), 교과교육론, 학지사
권판근(1996) 교과교육론, 교학연구
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