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교육의 필요성과 그 효과', '어린이가 법정에서 증인으로 설 수 있는 가의 문제', '비행 아동과 청소년의 교정프로그램의 개발', '교육과정의 개편이나 새로운 학습 프로그램의 개발' 또는 '청소년의 약물 사용'과 '미혼모 문제', 심지어, '에이
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유아언어교육론」, 성조사. 1995
4. 이차숙, 노명원 공저, 「유아언어교육론」, 동문사, 1994 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 문식성의 개념과 성격
Ⅲ. 문식성 발달에 대한 학자들의 관점
Ⅳ. 문자로의 발달 과정
Ⅴ. 읽기 발달
Ⅵ.
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교육으로 주변환경이나 대상에 대해 안전하고 건강한 생활 태도와 습관을 형성하는 기초적인 시기이므로 안전에 대한 올바른 지식과 태도를 영유아기부터 바르게 확립시켜주어야 할 것이다.
이런 교육프로그램이 연령별 장소별 대상별로
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교육아카데미
김희주(1987) - 어린이의 거짓말 개념이해에 관한 연구, 중앙대학교 대학원 유아교육학과아동교육철학 및 방법론전공 석사학위논문
잘못된 세살버릇 여든까지 간다 - 미래유아교육학 연구회편
정혜신 외(2006) - 21세기에는 바꿔야
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유아언어교육』. 조정숙김은심, 정민사, 1996
『언어교육』. 김재홍, 교문사, 1994
『언어활동의 이론과 실재』. 박홍자김미애, 학문사, 1997
『유아를 위한 언어교육의 이론과 실제』. 이숙재박인숙, 창지사, 2001
『아동 언어 교육』. 박준식, 학
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교육이 중요하다고 생각합니다. 1. 자연물 및 주변의 생활용품을 이용한 탐색활동
2. 상상놀이를 통한 창의적 표현
3.음악과 소리를 통한 창의적 표현
4. 신체의 움직임을 통한 창의적 표현
5. 미술․구성․블록을 통한 창의
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생애
2. 프뢰벨의 교육사상
3. 프뢰벨의 아동관
4. 프뢰벨의 교육과정
5. 프뢰벨의 교육방법
Ⅱ. 몬테소리
1. 몬테소리의 생애
2. 몬테소리의 교육사상
3. 몬테소리의 아동관
4. 몬테소리의 교육과정
5. 몬테소리의 교육방법
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교육지원 프로그램
이주자 가정의 많은 아동과 청소년들이 언어나 문화적 차이로 인하여, 혹은 이주과정에 교육의 단절이 있어 학습에 어려움이 있다. 학습 지원서비스는 이들의 학교에서의 적응을 도움으로써 학업성취를 향상시킬 뿐 아니
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유아의 활동>
유아의 경험 및 활동의 재구성을 위한 자 극 제공
프로젝트 전시회 준비
-유아의 초청장 제작 지원 및 전시장을 구성 한다.
전시회
-전시회 안내
전시 후 마무리
-전체 과정에 대한 반성 및 작품 정리
5. 프로젝트의 평가
교육
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Ⅰ. 영아중심 프로그램
1. 킨더슐레 프로그램인 하바놀이학교의 프로그램
2. 화이코플레이 (Fyko Play)
3. 플레이오리나
4. 플레이웨이
5. 짐보리
6. 짐슐레
7. 베베궁
8. 위즈아일랜드
9. 크래다
Ⅱ. 현재 어린이집에서 실행하
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