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교육 등을 제안했다.
이렇듯 우리나라의 영유아 보육환경이 열악하다. 이를위해 보다 많은 전문가 양성과 보다 퀘적한 환경을 설정해 보육환경 발전이 이루어저야 하겠다.
참고문헌
이은화 외,『유아교사론』, 양서원, 2003
전남련,『보육 실
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유아들의 정보그림책 읽기과정 탐구. 유아교육연구.
김지연(2003). 글 없는 그림책 이야기 꾸미기 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
이현주(2007). 그림책을 활용한 통합적 미술 활동 프로그램 개발. 대
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교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
김숙자 외, 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001 1. 발도로프 교육의 이론적 배경
2. 교육관
3. 발도르프의 교육내용
4. 발도르프 프로그램의 교사 역할
5. 보육과정에의 시사점
6. 결론
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교육프로그램이 문제가 있다는 것을 인지할 수 있다는 것이다. 이러한 과정들을 통하여 교사는 교육프로그램의 문제를 인식하고 운영함에 있어서 책임의식을 가지게 된다. 이렇듯 우리는 목표달성 모형을 활용하면 교육목표와 학생의 성취
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교육의 주체는 단연 유아이다. 유아교사는 유아들에게 필요한 지식을 전달하며, 그 지식들은 교육내용 안에 잘 포장이 되어 전달된다. 전달된 지식은 결국 유아들에 의해 수용되거나 거부되는데, 이 과정까지를 교육이라고 부른다. 결국 유아
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교육과정 속의 언어 생활
1. 성격
2. 목표
III. 유아 언어교육의 실제 : 문학적 접근 프로그램과의 연결
1. 시작하기 전에 : 자신의 현재를 점검해 봅시다.
2. 좋은 책 선정의 일반적 조건 (책 선정시 하기 쉬운 실수들)
3. 문학적 접근 프
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프로그램 활동과 사회성 발달
4. 유아를 위한 환경 프로그램
1) 새로운 환경 개념과 환경 교육의 의미
2) 환경의 개념과 환경교육의 개념 모형
3) 유아를 위한 환경프로그램의 내용
< 표1-6> 제 7차 교육과정의 환경교육 내용체계
<표 1-7> 제 7
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교육으로 유아들이 이해하는데 제한점이 있고, 실생활에서 적용하는데 어려움이 있다. 유아의 영양교육 프로그램 중 성공적인 프로그램으로 요리활동이 소개되고 있다. 요리활동의 장점은 유아가 음식을 만드는 과정에 직접 참여함으로서
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교육과정 구성논의(Ⅳ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오.
<지시사항>
① 교재 및 참고문헌을 통한 다문화교육과정의 설명
② 만 5세용 다문화교육과정 혹은 프로그램 제작의 필요성
-유아들에게 다문화교육과정이
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유아의 성장 과정에서 교사와 부모가 신뢰를 바탕으로 협력할 수 있는 기반을 제공하며, 유아가 안전하고 조화로운 발달을 이룰 수 있는 환경을 만들어준다.
4. 결론
발달행동목록은 유아교육 프로그램에서 매우 중요한 역할을 한다. 유아의
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