|
설명하고 있는데 그 첫 7년 주기의 영.유아기 어린이들에게는 세계의 어느 곳에서나 보편적으로 걷고, 말하기를 시작하며, 사고하기, 상상력과 의지력의 발달이 이루어지고 있다. 1. 발도로프 교육의 특징
2. 발도르프 프로그램
3. 우리나
|
|
|
레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
이순형 외(2000). 주제탐구표현활동 프로그램의 운영. 서울 : 창지사
이윤경석춘희 역(1997). 유아들의 마음 사로잡기.
|
|
|
설명
2. 가설검정의 개념과 가설검정의 사례(종류)를 간단히 설명하시오.
1) 가설검정의 개념
2) 가설검정의 사례(종류)
① 신약 개발에서 치료법의 효과를 입증하는 과정
② 마케팅 전략에서 광고의 효과를 검증하는 과정
③ 교육 분야에
|
|
|
유아에게 있으므로 타인에게서 무엇을 배울 것인가에 대한 선택권도 유아에게 있게 된다.
- 중략 - 1. 유아의 사회성 발달 이론을 각각 비교 설명하시오.
2. 유아의 상호작용에 대해 설명하고 이 과정에서 유아의 리더십, 유아의 협동 등
|
|
|
교육의 이론과 실제. 양서원
김인자 역(1989). 부모역할 배워지는 것인가. 한국심리상담연구소
노경혜(1995). 부모효율훈련 프로그램의 유아교육기관에의 적용가능성에 대한 기초연구
연미희(1994). 한국 부모에 대한 P.E.T. 부모교육 프로그램의
|
|
|
과정에서 배운다면 교육의 동기유발과 습득이 빠를 뿐 아니라 효과측면이나 교육 후 가족에게로의 파급효과 또한 클 것으로 예상된다.
참고문헌
대학서림(2005). 구조구급용어사전.
김성희 (2010). 유아 안전교육. 서울: 창지사.
강인숙, 오윤란,
|
|
|
2) 무조건적 긍정적 관심
3) 정확한 공감적 이해
6. 인본주의적 이론의 유아교육에 실제적 적용
1) 인본주의적 이론의 영향
2) 유아교육에 실제적 적용
(1) 인본주의적 유아교육프로그램
(2) 구체적 예시
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
유아의 사회정서 발달에 미치는 영향, 한국교원대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아발달의 이론 중 정신분석학 이론과 동물행동학 이론에 대해 각각 설명하고 발달을 살펴보는 관점에 대해 비교하여 논하시오.
&nbs
|
|
|
교육
(2) 초등학교 교육과정에서의 교육
2) 환경 진단 : 교통안전 교육의 필요성
5. 4단계 : 교육적, 조직적 진단(Educational and ecological diagnosis)
1) 교육 진단 : 교통사고 예방
2) 조직 진단 : 어린이 교통안전 증진
6. 5단계 : 행정적, 정책
|
|
|
유아교육 활동이 이루어진다면 분명 유아들의 창의성은 바람직한 방향으로 발달될 수 있을 것으로 생각된다.
유아기 언어발달과 관련해서는 아무리 좋은 보육과정과 유아교육과정이 있다고 하더라도 유아들 집단끼리, 혹은 유아 개인이 아
|
|
메뉴펼치기
