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교육 이외에 교양과정과 자격취득에 필요한 과정을 이수한 자에게 사회에서 인정될 수 있는 실질적인 배려, 즉 학점학력 및 학위를 인정하여 학습자의 능력개발에 주안점을 두고 있다.
Ⅶ. 평생교육법의 개편 방향
1. 시설 중심의 규율에서 주
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개편에 관한 조사연구 Ⅲ, 질병관리본부
- 박혜경(1997), 보건사업지침을 이용한 보건소 영유아 보건사업의 평가,서울대학교
- 서영준 외 4명(2007), 보건소 부서간 건강증진사업 연계실태 평가, 한국보건교육·건강증진학회
- 이영호(1997), 보건소
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교육과 일반교육의 책무성 공유
②특수교육 요구학생의 평생교육 보장
③특수교육 요구학생 교육의 질적 강화
④특수교육 요구학생에 대한 지원 확대
⑤ 특수교육 관련 부처간·기관간 협력 확대
(2) 한국 특수교육발전을 위한 추진방향
①
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교육, 교육정책세미나, 한국교육개발원, 1995
◎ 정범모, 한국의 미래교육, 한국교육개발원, 한국교육목표의 탐색, 1973 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국교육(우리나라교육)의 발전과정
1. 50年代이전-민주교육의 방향정립시기
2. 50年代-국민기초교육의
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개편
1) 행위별수가제도를 총액계약제도로 전환
2) “자본비용” 지원을 위한 재원의 신설
Ⅲ. 보건정책과 영유아보육정책
1. 보육사업 연혁
1) 보육사업의 배경
2) 보육사업의 발전과정
2. 보육사업 추진 현황
1) 보육수요 추계
2) 보육
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교육관
나. 갈등론적 교육관
2. 교육과 사회계층의 관계
가. 사회계층의 개념
나. 사회계층의 일반적특징
다. 사회계층의 영향
라. 사회계층과 사회계급의 비교
마. 교육과 사회계층
바. 교육
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교육제도가 결여되어 있음은 물론, 모든 학생들을 직업과정보다는 진학과정의 길로 내몰고 있다.
< 6. 현행 학제 개선방향>
① 현행 학제의 교육단계 구분과 연한은 인간의 발달과업이나 단계에 비추어 바람직한가를 재음미하고, 그에 맞
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개편해야 할 것이다.
중학교 의무교육화에 따라 앞으로 초·중등학교를 병설 운영해야 할 필요가 높아질 것이다. 따라서 초등교원 양성과정에서 교과전담제 및 복수전공제를 채택하여 초등학교에서의 교과전담제 실시와 초·중등학교 병설
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개편해야 할 것이다.
중학교 의무교육화에 따라 앞으로 초중등학교를 병설 운영해야 할 필요가 높아질 것이다. 따라서 초등교원 양성과정에서 교과전담제 및 복수전공제를 채택하여 초등학교에서의 교과전담제 실시와 초중등학교 병설 운영
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자녀의 교육복지 서비스 확대
4) 실업구제 정책 실시
5) 분배정책의 확립
6) 대상자 선정과정에서의 합리성 확보
7) 서비스전달체계의 확립
8) 공정한 소득재분배를 위한 진보적인 조세개혁
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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