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교육의 어려움 1. 프로젝트 접근법 배경
■ 프로젝트 접근법이란
1)프로젝트 접근법의 역사
2)프로젝트 접근법에 영향을 준 이론가
2. 프로젝트 접근법 기본전제
1)아동관
2)목적
3)특성
4)의의
3. 프로젝트 접근법 교육과정
1) 교
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유아의 특징을 \'모방(Nachahmung)\'이라는 용어로 설명을 하였는데, 교육학적인 용어로 볼 때 이것은 모델링이라고 표현하는 것이 더 적절한 것이다.
슈타이너는 이 단꼐에서의 아동 교육은 엄격한 훈련이나 경고보다는 아이가 모방할 만한 가
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특징을 보이면서 유아교육기관에서도 관련 사례가 발생하고 있다.
하지만, ‘학교폭력예방 및 대책에 관한 법률’로 체계적으로 교육하고 대처하는 학령기와 달리, 유아들이라는 이유로 폭력적인 행동을 단순하게 넘어가고 발달과정상의
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유아 교수방법론에서 발췌)
따라서 교사는 해당집단 유아의 발달수준 및 특징, 다양한 사회 문화적 배경을 감안한 독창적인 교육을 실시할 수 있다. 그러나 교육과정에서 교사가 확실한 이론적 근거를 가지고 교육을 체계적으로 이끌어 가야
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특징, (3) 의의, (4) 비판점을 기술하시오.
3. 사회문화적 구성주의 이론의 유아수학교육에 있어서 (1) 아동관, (2) 수학교육 내용, (3) 교수-학습방법을 설명하고, (4) 기여와 비판점을 제시하시오.
4. 유아 (1) 규칙성과 관련된 개정 누리과정의
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교육 프로그램의 계획 운영에 반영하고, 주어진 사회적 맥락에서 아이들이 스스로 의미를 부여하여 가치를 선택 구성할 수 있도록 해야겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
총체적 부모교육 프로그램 (유아기 자녀를 위한) 이은화 저 | 창지
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특징을 비교한다.
④ 학급의 유아와 교직원들이 속한 모든 집단을 존중한다.
⑤ 같은 종족이라고 해서 같은 방식으로 특별한 날을 경축할 것이라고 생각하면 안된다.
⑥ 교육과정을 통해 모든 사람의 전통을 존중해야 한다는 것을 배운다.
⑦
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특징, 장단점을 기술하고 구조적 면접법, 비구조화면접법, 반구조화 면접법 중 1개를 선택하고 선택한 이유를 제시하고 선택한 면접법을 유치원 교사, 어린이집교사, 유아교육을 공부하는 학생 등에게 직접 실시하는 과정과 절차를 기술한 뒤
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교육적 시사점
1) 사고의 과정
2) 아동들의 학습참여
3) 아동의 사고
4) 발달과정에서의 개인차
4. 피아제 이론의 한계점과 비판
1) 아동의 단계별 인지적 능
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교육 활동을 통해 교육자로써의 올바른 정신 함양을 도모하고 있다. 아울러 영유아를 위한 질 높은 프로그램을 제공하기 위해 자체적으로 시행하는 ‘돌샘 온 가족 과학 잔치’는 교육법에 따라 획일화된 교육과정을 벗어나 어린이가 건강하
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