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최초의 "통합학교“
- 독립적이고 자치적인 학교
- 유아기에서 12-13학년 교육 운영
≪ 사 진 ≫ 1. 루돌프 슈타이너의 생애
2. 설립 배경
3. 인지학적 인간론
4. 발도르프 교육과정의 특징
5. 발도르프 유아교육의 특성
6. Q&A
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교육목적
4) 레지오 에밀리아 접근법의 특징
Ⅲ. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교 분석
1. 두 접근법의 기본 성격 비교 분석
2. 프로젝트를 통한 학습활동의 비교
3. 프로젝트를 통한 학습과제의 비교
Ⅲ. 논
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교육부(1998). 유치원 교육과정 해설.
권영례(2000). 유아과학교육. 학지사.
김미경(1997). 발견중심 유아과학교육. 교육아카데미.
김미숙(1999). 유치원 교사의 과학교수 효능감과 과학 교수 활동 간의 관계 연구. 인하대학교 석사학위논문. Ⅰ.
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유아교육의 특징
(1) 레지오에밀리아의 이론적 배경
(2)아동관
(3)교육과정의 운영
①발현적 교육과정(Emergent Curriculum)
②학습도구로서의 프로젝트
③유아들의 수많은 언어
(4)사회적 상호협력의 의미와 중요성
(5)표상활동의 강조
(6)기
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특징에서 주어진 과제를 잘 풀어나가지 못하게 될 때 한 사람의 삶의 질이 달라지는 것을 보여준다. 그러므로 교육자는 각 단계에 맞는 교육을 통해, 주어진 과제를 잘 풀어나갈 수 있도록 도울 수 있어야 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
전용오, 여태철
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유아의 자기조절 능력은 정서와 인지조절을 포함하는 포괄적인 능력으로서, 유아의 사회화과정에서 중요한 능력이다. 뿐만 아니라 이후 학교생활에서의 성공 및 사회적 적응의 열쇠가 되기 때문에, 유아기에 교육을 통하여 발달시켜야 한다.
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교육 94(6)
임준철(1997), GE의 인적자원개발 전략(Ⅰ), (Ⅱ) - 크로톤 빌(Crotonville) 리더십 센터를 중심으로, 인재와 문화, 삼성인력개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인적자원개발(HRD)의 개념
Ⅲ. 인적자원개발(HRD)의 특징
Ⅳ. 인적자원개발(HRD)의 조
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여 다루며 가정과 긴밀한 협조가 이루어지도록 한다.
1) 유아경제교육의 목표
6차 유치원 교육과정 중의 경제교육의 목표는 다음과 같다.
① 일상생활에 필요한 기본 생활습관과 태도를 기르게 한다.
② 자신의 생각과 행동을 조절할 수 있는
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과정을 편성·운영할 때 필요한 공통적·일반적 기준을 제시함
§ 지역 및 기관, 개인 수준의 다양성도 강조함
§ 유아가 중심이 되고 놀이가 살아나는 교육과정 추구 제1부 누리과정의 이해
제2부 총론 해설
제3부 영역별 목표 및 내용 해
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유아는 독립 구매자로서 또는 부모의 구매행위에 영향을 주는 요인으로서 그 역할이 증대되고 있어 유아기부터 건전하고 성숙한 소비와 경제교육의 필요성이 부각되고 있다. 우리나라 제 6차 유치원 교육과정에서도 사회생활 영역 중 기본생
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