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교육방법을 설명하시오.
1) 행동주의 이론
2) 상호작용주의
3) 사회적 상호작용주의
2. 우리나라의 국가 수준 유아교육과정에서 제시한 언어교육 내용의 특징을 설명하시오.
3. 유아중심·놀이중심 교육과정 맥락에서 교사가 계획
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과정 모두를 포함한다. 따라서 유아 자신을 포함한 사회와 환경에 대한 학습은 유아의 놀이집단, 학교, 지역사회 나아가서 세계 속에 참여하게 하는 책임 있는 구성원이 되게 하며 삶의 태도 가치 기술을 형성하게 함으로써 교육의 중심적인
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과정과 만3세 누리교육과정 연계성 분석, 부산교육대학교 교육대학원
2) 윤미정 저(2013), 3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석, 경상대학교 교육대학원
3) 김영심 외 공저(2010), 영유아건강교육, 창지사
4) 민인자 저(2009), 영유아 식생활습관,
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과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전
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무상으로 교육을 받을 수 있다는 점이나, 기본적인 교육과정 영역은 공통된다고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 배혜숙, “장애유아 통합을 실시하고 있는 유아교육기관의 장애유아 선별, 진단, 배치에 관한 실태조사”, 공주대, 2008
- 김정숙, “장애
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유아들이 매일 이와 잇몸을 깨끗이 하는 과정을 교육한다. 양치질은 식사 후 3분 이내에 3분 동안, 하루에 3번 닦으며 양치한 칫솔은 세균감염이 없도록 잘 보관한다.
이러한 유아교육기관에서의 건강교육은 유아들에게 건강에 대한 교육을
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로써 교육과정에 관한 자신의 확고한 신념과 개념을 갖도록 한다.
②교사들이 매일 매일의 활동을 계획하고 운영하고 평가하는 데 있어 하나의 팀으로 협동하여 일할 수 있도록 한다.
③교사 유아 비율에 있어 한 교사당 10명을 초과하지 않도
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발적 놀이를 중시하면서 교사의 교육적 의도를 바탕으로 유아의 능동적 학습을 조장해 가는 체계적 교육은, 유아중심교육과 교사중심교육을 적절히 조화시켜 절충적 교육과정으로 운용할 수 있기 때문이다. 다만 현실적으로 우리나라 보육
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유아 보호와 교육 뿐 아니라 부모에 대한 서비스와 지역사회와의 교류까지 포함하는 종합적인 서비스를 제공하도록 하였다.
2004년 1월 영유아보육법 시행령의 전면 개정으로 우리나라의 보육은 국가 수준의 보육과정인 표준 보육과정의 개
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과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전
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