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유아를 위한 창의성교육, 교육과학사
◈ 교육부(1996), 유아의 인성지도를 위한 동시자료
◈ 교육부(1995), 유아관찰 척도, 인쇄공업협동조합
◈ 이영·조연순(1991), 아동의 세계, 양서원
◈ 이영석(1985), 아동연구방법론, 창지사
◈ 홍순정(1997), 어
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방법론/나남
성태제(2007)/연구방법론/학지사
육구종(2000)/유아연구를 중심으로 한 교육통계/창지사
국립특수교육원(2009)/특수교육학 용어사전/하우
이은해(2006)/아동연구방법의 이해/학지사
조용태(2002)/아동연구방법/양지
강병재(2005)/아동연
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교육제도론, 배영사, 1990 1. 비교교육학
2. 비교교육학의 방법론
3. 비교교육의 개념
4. 비교교육의 목적
5. 비교교육학 이론의 발달
6. 사회과학으로서의 비교교육학
7. Noah와 Eckstein의 연구의 절차 (연구방법론)
8. 비교교육의 필요성
9.
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유아정책포럼.
강진주 (2021). 2019 개정 누리과정에 대한 유아교사의 인식과 운영 수준조사 연구. 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문.
김명옥 (2020). 누리과정개정 정책연구 보고서를 통해 살펴본 유아교육과정 개발의 절차와 한계. 유
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연구 : 대전광역시 초 중학생을 중심으로, 허진옥, 한국교원대학교 교육정책전문대학원,[2010] [국내석사] Ⅰ. 서론
1. 연구배경
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법론
1. 연구방법 소개
Ⅳ. 본론
1. 신청방법과 절차에
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연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 측정절차
4. 자료분석
Ⅲ. 결과
1. 타일러의 ‘계속성 및 계열성’원리에 근거한 움직임교수활동이 지각운동능력에 미치는 영향
2. 타일러의 ‘계속성 및 계열성’
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교육과정의미에 부합되어 현장에서 실행될 수 있도록 도울 것 이다.
참고문헌
손영환(2011). 교육과 복지를 위한 연구방법론. 동문사.
최한수(2000). 아동중심교육과 존 듀이. 문음사.
김금주 외(2012). 유아교사를 위한 일과 운영 방법. 학지사.
교
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연구방법론. 나남신서.
이영기(1995). 지체장애자를 위한 체육프로그램의 운영 방안 연구, 한국사회체육학회지, 제3호, pp 59~69.
이인경(1998). 특수교육 전망과 특수체육의과제. 한국특수체육학회 학술세미나. pp 37~70.
임완기(2000). 장애인을 위한
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연구방법론, 박영사
조운희(2015) 사회복지조사론, 양서원
황창순 외(2014) 사회복지조사론, 양서원
신호철(2005) 질적연구와 양적연구, 가정의학회지제26권 : J Korean Acad Fam Med
조용환(1998) 질적 연구와 양적 연구, 교육연구의 질적 접근, 그 방법과
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연구에 대한 유용성은 사회복지교육 분야에서 강하지 않는 측면이 존재한다.
참고문헌
-공용, 사회복지조사론, 사회복지조사론 더 나은 공동체를 위한 사회복지 조사의 중요성 및 필요성 , 2020.
-김영종, 사회복지조사방법론, 학지사, 1999
-곽
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