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교육과정 운영의 실제 동물
이화여자대학교 사범대학 부속이화유치원 지음 교문사
만 3~4세 활동편 주제접근 통합교육과정 양서원
유아교육기관 운영관리 양서원 1) 교육 계획안
2) 생활영역별 계획안
3) 자유선택활동 계획안
4) 교구 계
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유아의 상황에 맞게 조절한다.
유아의 발달상황을 기록한다.
평가방법을 개별 유아의 상황에 맞게 조정한다.
상기된 버운의 의견을 통해 볼 때, 교육과정 조정 계획은 일일활동 스케쥴 알기, 교사와의 친분 쌓기, 화가 났을 때의 해결 방법
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유아원 버스 안에 생긴 물방울을 보고 그 원인을 밝혀 보는 것 등은 유아가 언제라도 일상적인 활동을 통하여 과학적 개념을 습득할 수 있는 유용한 기회들이다. 그러므로 유아 과학교육을 실생활속에서도 적극적으로 활용하며 유아 발달에
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안으로 구체적인 해결방법도 제시하는 것보다 좀 더 거시적인 관점에서 바라봤을 때 일단 유아교육이 공교육이 되어 초등의 더부살이가 아닌 독립적인 체계를 갖추어야 할 것이다. 그러기 위해서는 유아교사들이 나야가할 자리들이 마련되
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교육을 실시한다.
② 각 시·도 별로 1개 정도의 소방캠프장을 구성하여 유치원 및 각종 학교들이 참여하여 소방안전에 대한 실제 훈련을 실시한다.(소방서와 연계)
③ 소방동요대회, 소방 그리기 대회를 개최하여 동요를 통해 유아들이 친숙
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교육 논
총, 32(1), 109-129. 1. 서론
2. 창의성의 개념
3. 유아기 창의성
4. 유아 창의성 교육의 필요성
5. 유아 창의성 교육방법
6. 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법
7. 하늘유치원 소개(하늘유치원, 서울특별시 노원구 초안산로 89)
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유아 언어교육(유아 언어지도)의 평가
교육의 질적 개선을 가져오기 위한 평가는 교수 목표와 밀접하게 연결되어야 하고 유아의 발달과정을 정확하고 면밀하게 이해할 수 있도록 고안되어져야 한다. 그러기 위해서 평가는 수시로 이루어져야
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교육방안
2. 학습장애
1) 개념
2) 원인
3) 특성
(1) 인지적 특성
(2) 학업적 특성
(3) 상위 인지적 특성
(4) 정의적 특성
4) 판별 및 평가방법
(1) 판별과정
(2) 평가방법
5) 학습장애아 교육방안
Ⅲ. 결론
<참고
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계획 및 운영의 평가 12
Ⅵ. 표준보육과정 13
1. 표준보육과정의 교육 목표 13
2. 표준보육과정의 영역별 내용 13
3. 표준보육과정의 구성체계 13
4. 표준보육과정의 운영 14
Ⅶ. 참고문헌 15
★ 연간교육계획안 16
★ 월간교육계획
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교육과정과 통합교육과정에 대한 설명을 바탕으로 결론 및 제언을 제시하면 다음과 같다.
첫째, 학부모의 기대와 참여가 교육과정의 실행에 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 조건들을 탐색할 필요가 있다. 학부모 기대와 참여가 유아교육과정
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