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교육을 몸소 실천하여 오늘날의 많은 교육문제를 개혁하는데 많은 발자취를 남길 수 있는 훌륭한 교사가 되도록 노력해야겠다. Ⅰ. 생애
Ⅱ. 교육사상
1. 삼육론
2. 기초도야론
3. 교육방법론
4. 전인적 직업교육론
5. 유아교육
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시험 대비는 물론 각 지역에 맞는 맞춤형 교육 실시로 내신을 철저하게 관리해 주기로 정평이 나 있다. 모의고사 등 연 15회 이상 치르는 전국 규모의 평가시험은 이 학원만의 독특한 프로그램. 특히 연 2회 실시하는 모의수학능력시험은 전국
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유아기(1-6세)
아동기(7-12세)
소년기(13-18세)
청년기(19-24세)
5. 주일학교교육역사
①가난한 대중
②빈궁한 어린이들 Ⅰ. 문예부흥과 인본주의
1. 서언
2. 남부 유럽지역에서의 교육
3. 북부유럽지역에서의 교육
4. 에라스무스의
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평가의 실재, 하나의 학사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 청소년기특징
2. 부모와 청소년 자녀간의 의사소통의 개념과 유형
3. 부모와 청소년 자녀간의 의사 소통에 미치는 영향
4. 청소년의 인성 특성에 관한 고찰
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교육과정의 이해
1). 사회복지사 자격증 취득을 위한 이수과목
2). 사회복지사 1급 국가시험 필수, 선택과목
3). 기타 교육과정
3.사회복지사로서 갖추어야할 전문기술
4.필드에서 필요한 사회복지사의 능력
5.예비사회복지
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평가의 실제」, 서울, 하나의 학사.
7. 윤 현영(1989),『어머니의 의사소통수준과 자녀의 인성특성과의 관계』, 충남대
석사학위 논문.
8. 유 영주(1987),「신 가족 관계학」, 교문사.
9. 양 현숙(1989),『청소년의 정신건강과 가정 환경 변인과의 관
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평가와 개발
-자신과 타인의 존중
-자신의 사고, 태도, 가치관의 변화 및 발달
-정서 다루기
-성공과 실패 다루기
-정보, 사고, 감정을 의사소통하기
-관계를 시작하고, 유지하고, 끝내기
-대인관계에서의 양립성을 평가하기
-관계에 대한
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평가되어지는 것이다. 나라마다 물가 수준등에서 차이가 있으므로 국가 간 액수의 비교는 소득 보장의 적절성 여부 판단에 불필 요한 정보이다.
89. ⑤
나머지 네 가지가 정당에 대한 사회적 기준인데 반해, ⑤는 개인적 가치와 관련 된다.
90.
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교육행정 및 경영 -조직이론적 접근-』, 형설출판사, 1997.
4. 한인영 외, 『학교와 사회복지』, 학문사, 1997.
5. 정종진, 『학교학습의 극대화를 위한 교육평가의 이해』, 양서원, 2004.
6. 덕성여자대학교 유아교육연구소,『상호작용 이론에 기초
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평가계획은 프로그램평가와 학생평가의 두 종류로, 프로그램평가는 학생의 Competency, level변화 측정과 교과목 평가를 실시하고, 학생평가는 이론교육 60%, 실습교육 30%, 출석 10%로 이루어지며 이론교육평가는 학기별로 중간시험과 기말시험을
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