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유아교육기관의 효율적인 관리 방안
1) 목표 관리
목표에 의한 관리는 조직에서 구성원별로 목표를 설정하고 성취된 정도를 평가함으로써 조직의 효과성을 도모하는 관리방안이다. 구체적으로 경영자는 개별 교직원과 함께 공동의 목표를 확
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교육진단평가, 개별화 교육프로그램 등을 시행함으로써 장애아동이 제대로 된 보호서비스를 받을 수 있게 하여야 한다. 이를 위해서는 장애아보육에 대한 전문지식과 경험을 지닌 전문가가 필요하다. 그러므로 3세 미만의 장애영유아의 적절
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유아의 읽기 흥미와 능력에 미치는 효과, 학위논문(석사), 순천향대학교 교육대학원, 교육과학과 유아교육전공, 2000
강선화, 포트폴리오 평가를 통한 유아의 총체적 언어교육에 관한 연구, 경기대 교육대학원, 2002
변창진 외, 교육평가, 서울
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교육평가 체제의 재구조화 수행평가를 중심으로, 교육월보 12월호
조한무(1998) / 열린 교육의 교수·학습 평가-포트폴리오평가, 서울 : 한국방송통신대학교 평생교육원
조한무(2002) / 포트폴리오를 활용한 수행평가의 대안적 접근, 제주도 유아
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유아들은 건강한 정서와 긍정적인 자아개념을 갖게 된다.
참고문헌
교육인적자원부, 한국국공립유치원교원 직무연수, 유아교육지원과, 2002
교육부, 유아를 위한 언어교육활동, 서울 : 대한교과서 주식회사, 1990
국립교육평가원, 유치원 교육
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교육과정평가원, 학교교육 만족도 제고를 위한 과학 교사 영역 연구, 2009.
6. 이미옥, 유아교육기관에 따른 교사의 역할인식과 역할수행간의 차이, 원광대 교육대학원 석사학위논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교사의 반성적 실천의 배
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교육개혁위원회, 공교육 체제 확립을 위한 유아교육 개혁방안, 대통령자문 교육개혁위원회, 1997.
2. 교육인적자원부, 유치원 공교육화를 위한 단계적 발전방안 연구, 교육인적자원부, 2001.
3. 국립교육평가원, 유치원 공교육화를 위한 기초탐색
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유아사회교육 이은화, 김영옥 공저 / 양서원
유아사회교육 윤기영 / 양서원 유아사회교육 장선철 / 동문사
유아사회교육 최혜순 / 동문사
유아사회교육 정문성 / 학문사
교육과정과 교육평가 김경배, 김재건, 이홍숙 공저 / 학지사 1. 유아
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교육일수
연간 200일 이상
연간 180일 이상
일일
교육시간
하루 3시간 교육기준
기후, 계절, 발달정도, 학습경험, 교육내용의 성질을 감안하여 시간단위 조절
하루 180분 기준
유아의 연령과 발달수준 등 환경을 고려하여 조정가능
평가
지역성
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교육활동이 유아의 정서지능에 미치는 영향, 신라대 교육대학원
엄정애 외(2007), 교사와 유아를 위한 유아사회교육 활동자료, 교육인적자원부
오은순 외(2007), 다문화 교육을 위한 교수 - 학습 지원 방안 연구, 한국교육과정평가원
조경서 외(20
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