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교육용 CD-ROM 타이틀을 제공하거나 미리 개발한 프레젠테이션 자료나 홈페이지를 통해 유아에게 학습 내용을 홍보
수업계획 및 수업준비-> 학습안내-> 학습전개-> 학습결과 정리 및 평가
사전에 교사는 CD-ROM타이틀을 선택하는 능력과 프
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유아발달의 여러 측면을 자연스럽게 발견할 수 있기 때문에 교사가 유아교육기관 생활을 통하여 수집한 일화들은 유아의 발달을 평가하는데 중요한 자료가 될 수 있다. 어떤 일화기록은 주제가 있을 수 있다. 즉, 관찰자가 특정한 영역의 발
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평가인증에 관한 학부모의 인식에 대한 조사연구, 경북대학교 과학기술대학원, p9
3. 유치원평가의 발전방향
1) 사립 유치원 교육의 역할 및 특성의 반영
현재 우리나라 사립 유치원은 만3~5세 취학 전 유아를 대상으로 심신의 조화로운 발달을
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유아교사로서 받아야하는 모든 교육에 빠짐없이 참가해 자신의 지식을 쌓아야만 할 것이다. 교사는 항상 수업 전에 완벽한 수업준비를 마치고 그 수업에 대해 자기평가를 하여 어떻게 하면 더욱 좋은 활동, 수업이 될 수 있는지 연구를 해야
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교육의 강화
⑥ 세계화에 대비한 전통 분화 교육의 충실
☞ 참고문헌.
-교육과정 및 교육평가 [강봉규 외 2인, 태영출판사]
-교육과정 및 교육평가 [김대현, 김석우 공저, 학지사]
-교육과정과 교육평가 [김재춘 외 3인, 교육과학사]
-유아교육과
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유아교육평가의 구조적 문제 진단 및 방향 모색을 위한 탐색연구.
박미옥(2012). 유아평가의 실태와 교사의 인식과의 관계 연구. 가천대학교 교육대학원 석사학위논문.
김명혜 (2010) 유아 포트폴리오 평가 개선을 위한 유치원 교사 동료 장학 실
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교육과정의 변천에 관한 연구」 건국대 교육대학원
정천추(1986), 「우리나라 교육과정의 변천에 관한 연구」 원광대 교육 대학원
이외 다수 자료 참고
권영례 서영숙, 『교과교육론』, 한국방송통신대학교출판부, 1999
홍순정 이기숙, 『유아
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교육평가
(1) 수업목표 설정의 네 차원
(2) 관찰을 통한 교수
(3) 협동적 교육평가
Ⅲ. 사회학습이론의 한계점과 교육적 시사점
1. 사회학습이
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교육평가연구, 22(1), 1-27.
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART001328797
김영옥 (2012) 유아의 선생님에 대한 질문 탐색 = An Inquiry into Young Children`s Questions about a Teacher
https://essay.dbpia.co.kr/journal/articleDetail?no
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교육방법 및 교육공학의 이론과 실제 , 동문사, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학에 대한 정의(33%)
2. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 관한 설명교수이론, 학습이론, 교수법, 학습법, 교수 매체 자료
3. 다섯 가지 각 영역의 유아교육
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