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교육방법은 새로운 세기를 대비하는데 적절치 못하다. 새로운 환경을 만들어 내고 바꿔 나가는 창의적인 인간으로 유아를 교육하기 위해 획기적인 사고의 전환이 요구되고 있다.
<참고자료>
※ 신화식 외 공저(2004). 영유아교육 프로그램.
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을 보유하고 있어 잠재적학습자 의 범위를 확대할 수 있다.
* 유아~ 청소년~ 성인교육프로그램까지 연계적으로 참여할 가능성이 있어 현재의 학습자 가 상위단계의 잠재적 학습자가 될 수 있다.
* 수명연장과 여가시간 증대로 잠재적 학습자집
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교육프로그램
가정에서 부모교육이 이루어지도록 하는 것
ㄱ. 가정방문 프로그램
가정방문 프로그램개발의 이유:
. 유아에게 발달의 결정적 시기에 적절한 교육적 봉사를 제공
. 유아가 학교생활을 성공적으로 할 수 있게 도움
. 유치원과 초
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프로그램, 사회성 인성에 대한 조기 유아교육, 친구로서의 역할과 도움을 강조하는동료-조력자 프로그램, 적성에 따른 직업 능력 훈련 취업기회, 사회적 봉사 기회를 제공하는 지역사회 서비스프로젝트 등이 있다.
3)일본의 프로그램
①전체
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교육방법을 연구하고 적용하며, 교실환경을 구성하고 유아를 가르치는 교육자로서 유아의 연령과 발달수준을 의식하여 적절한 자극을 제공해야하는 전문성을 띠어야 한다. 특히 유아기 시기에는 발달적 특성에 따라 프로그램 운영도 놀이중
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교육 프로그램을 마련할 필요가 있다.
(2) 한부모가정 이해교육
한부모가정의 이해교육은 크게 교사, 유아, 부모를 대상으로 이루어진다.
한부모가정과 이해교육 먼저 교사부터 시작된다. 이는 한부모가정 이해교육에서 교사의 역할이 얼마나
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프로그램 활동들은 유아들이 학교와 가정환경에서 그들의 흥미와 생각을 표현하고
정교히 할 수 있는 방법을 제공하기 위해 계획되어 진다.
(5). 유아의 극놀이는 다양한 발달적 기능을 돕는 주요매체이다.
(6). 교육과정의 내용은 두 가지
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유아교사(3명),기능교사(8명),조리사(1명),계(20명)
- 주요사업 :
1) 가정복지사업 : 가정문제종합상담,장학금지원,부모교육,생활안정자금지원,선의봉사실운영,직업훈련교실,부녀취미교실
2) 아동복지 : 유아보육프로그램,예능교실,방과후교실,
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유아교사(3명),기능교사(8명),조리사(1명),계(20명)
- 주요사업 :
1) 가정복지사업 : 가정문제종합상담,장학금지원,부모교육,생활안정자금지원,선의봉사실운영,직업훈련교실,부녀취미교실
2) 아동복지 : 유아보육프로그램,예능교실,방과후교실,
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, 2001
장현갑, 심리학, 시그마프레스, 1999
김종문 외, 구성주의교육학 , 교육과학사, 1998
한국교원대학교, 구성주의와 교과교육, 서울: 문음사, 2000 『성숙주의』
『행동주의』
『구성주의(=상호작용주의자⇐제3의 입장)』
참고문헌
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