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유아의 환상과 창의적인 활동을 위함이다. 이런 것으로 유아는 무한히 많은 일들을 할 수 있다. 유아의 놀이에서는 어떤 강제력도 행사되지 않는다.
4. 발도르프 프로그램의 한국 유아교육 현장 적용 시 강점과 약점
1) 강점
①발도르프 프로그
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유아들의 자기교육의 의지뿐 아니라 지적인 자극을 도모하는데 있다.
2) 약점
한국에서는 몬테소리프로그램의 다양한 장점으로 인하여 몬테소리 교육에 대한 선호도가 높아 교구는 상당히 많이 보급되어 있으나 교육원리나 교구사용법에 대
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유아기에 발달에 적합한 환경과 교육을 제공한다는 것은 매우 중요한 일이다. 이에 우리나라에서는 영유아를 대상으로 하는 연구가 끊임없이 이루어지고 있으며 영유아를 위한 프로그램 개발에도 힘 쓰고 있다. 하지만 영유아 발달 특성상
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이런 교육으로 유아들은 무한히 많은 일들을 할 수 있다. 유아들의 놀이에서는 어떤 강제력도 행사되지 않는다.
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
①발도르프프로그램은 아동의 본질적인 성장발달을 기초로 한 인간의
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인 기록을 만든다. 미래의 학습은 이에 기초하여, 유아들의 언어습득능력, 성장과 발달을 촉진시키기에 가장 적합한 방향으로 계획된다.
4. 한국 유아교육 현장에 하이스코프 프로그램 적용 시 강점과 약점
1) 강점
(1) 유아를 \'능동적 학습자\'
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교육의 목표를 인식한다. 아울러 부모와 교사는 유아의 욕구에 대해 서로 이해함으로써 유아의 지속적인 학습 환경을 더 잘 제공해 줄 수 있다.
② 교육 결정자로서의 역할
뱅크 스트리트 프로그램에서 부모의 교육 결정자로서 참여하는 것
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점이다. 뿐만 아니라 여러 관점에서 유아교육과정 및 교육 프로그램이 새롭게 재조명 되고 있다는 점이다. 또한, 영유아들의 발달 특성과 그들의 다양한 능력 및 가능성 등을 길러줄 수 있는 교육 프로그램 등이 좀 더 강조되고 있는 추세라고
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프로그램과 영국의 슈어 스타트 등이 있다. 우리나라에서는 아직 국가적이 차원에서 포괄적 보육 서비스에 대해 체계적으로 접근하고 있지 못하는 실정이다. 즉 우리나라 영유아교육 및 보육에 있어서 저소득층 가정의 아동을 위한 보육료
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유아에게 적합한 프로그램을 구성하기 위한 기본방향을 제시한 후 보육서비스의 질적 수준을 높이기 위한 방향에 대하여 논하여 보았다. 영유아프로그램개발은 유아교육기관의 교실에서 일어나는 실제의 수업들과 가장 직접적으로 연계된
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유아교육계의 풍토를 개선하는 것이 바람직하다
Ⅲ. 결론
본론에서는 영유아프로그램 중 발도로프 프로그램의 이론적 배경, 교육목표, 교육내용과 교수학습 방법 및 교사의 역할에 대해 설명하고 유아교육현장에서 적용할 때 장점이나 단점
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