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교육과정 조직 원리에 의한 2015 중·고등학교 음악 교과서 기악 영역 연계성 연구. 성신여자대학교 교육대학교 석사학위논문
이명혜(2010). 유아 포트폴리오 평가 개선을 위한 유치원 교사 동료장학 실행연구. 이화여자대학교 교육대학원 석
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교육 지침서, 서울 ; 학 지사, 1998.
5. 국립특수교육원, 『통합교육의 효율적인 운영방안』, 1997.7
6. 허 진, 『유치원에서의 장애아 통합교육에 관한 연구』, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문, 1996
7. 김정은, 『유아특수교육 기관 실태보고
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교육 참여자를 중심으로, 전북대학교 교육대학원, 2015.
2. 송민영, 유아교육기관의 부모개인면담 현황과 교사가 느끼는 어려움에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원, 2015.
3. 신경자, 유아교육기관 부모교육 프로그램개발을 위한 실태와 기
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교육을 받은 자격소지자를 보육교사의 자격으로 인정하여 활용하고 있다.
한편으로 유아교사가 되려면, 4년제 대학에서 초등교육이나 유아교육과 관련된 전공을 한 후 NNEB가 시행하는 시험을 치르고 교육학사 자격을 받는다. 교육학사를 가
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교육 평가의 이론과 실제, 창지사, 2010
신화식, 영유아교육프로그램, 교문사, 2004.
이희경, 유아교육의 이해, 동문사, 2004
레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장, 창지사 김은희(2006)
홍순정, 백순근(2006). 유아연구 및 평가. 한국방송통신대학교
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유아의 참여과정.
한국교원대학교 석사학위 논문 1.프로젝트접근법을 진행할때에는 아동과 함께 주제를 선정한다면 일반적으로 어린이집에서 연초에 계획하는 연간교육계획안의 작성은 어떻게 할 것인가?
2.단원중심접근법에서의 이야
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유아교육개론, 학지사, 1997
이강희, 영국의 유아교육, 꿈꾸는 어린이 2002
지성애·백선희·채영란, 영국의 영유아 교육·보육 지원 제도, 유아교육연구 제27권 제5호, 2007
홍순정·곽노의·정미라, 아동교육사, 한국방송통신대학교출판부, 1982
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교육의 항목에 포함시켜 지원해주는 방안이 마련되어야 한다.
그리고 만 3-4세 아의 경우는 유치원에 취원 중인 저소득층 유아에 대해서도 보육 시설에 취원 했을 경우와 마찬가지로 교육비를 지원받을 수 있는 기준을 마련하여 유치원과 보
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교육적 목적을 지닌 독자적인 교육기관임을 강조하였다. 그러나 최근 일본 사회의 산업화와 여성의 사회참여율 증가, 인구 감소 등의 문제를 극복하기 위하여 1994년 엔젤플랜(Angel Plan)을 발표하고 유아의 교육을 우선 기능으로 하는 유치원과
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교육사, 한국방송통신대학교 2009
구경선 저, 유아교육의 역사와 사상, 교육아카데미 2012
정금자, 석은조 외 저, 유아교육사상사, 정민사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014 Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 프랑스의 유아교육
1. 유아교육의 역
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