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이화여대 출판부.
이영환(2001). 생산적인 아버지노릇과 유아의 애착안정성의 발달적 결과. 아동학회지.
유동미(2003). 아버지의 자녀양육 참여정도와 부모교육 요구도와의 관계. 연세대학교 대학원.
전은희(1995). 영유아기 아버지가 인식한 부모
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이화여대 교육대학원 석사학위논문, 2005.
3. 입체도형 쌓기놀이 활동이 유아의 공간능력에 미치는 영향, 최은하, 원광대 교육대학원 석사학위논문, 2005.
4. 유아교육기관의 질에 따른 교사의 상호작용 유아의 놀이활동 및 인지활동, 김영옥, 김
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이화여대 교육대학원. 석사학위논문.
봉진영(2006). 유치원 만 4세 유아의 모래놀이에 관한 문화 기술적 연구. 성신여대 대학원. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 모래놀이의 정의와 중요성
2. 모래놀이의 교육적 가치와 발달적 이
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이화여대 교육대학원 석사학위 논문, pp.3～8. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정돈을 못하는 아이
2. 자기 일을 못하는 아이
3. 꼼꼼한 아이
4. 더러워도 태연한 아이
5. 대소변을 참지 못하는 아이
6. 지나치게
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이화여대, 2004
- 국민건강영양조사, “2014 국민건강 통계”, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 구체적인 근거를 통한 철분의 과잉 혹은 결핍으로 인해 생겨날 수 있는 영양 문제점
2. 영유아가 하루 식사에서 필요한 철분을 적절히 섭취할 수 있는
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이화여대출판사,1995.
김성웅,”우리나라 맞벌이 부부를 위한 보육시설의 실태와 개선방안에 관한 연구”,경희대 석사학위 논문,1997.
김윤주,”맞벌이부부의 자녀대리양육 형태 및 요구”,서울대 석사학위논문,1997,근로기준법전,2000년 개정판.
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학과 교수, 2000
David G·Key Bussy, 인간의 사회적 발달, 1993 Ⅰ. 애착과 애착행동
Ⅱ. 애착의 정의
Ⅲ. 애착의 유형
1. 안정 애착(secure attachment)
2. 불안정 저항 애착(insecure-resistant attachment)
3. 불안정 회피 애착(insecure-avoidant attachment)
Ⅳ
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이화여대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 어린이집에서의 하루 일과 중 집단활동의 개념 및 내용
2. 어린이집에서의 하루 일과 중 집단활동 순서
3. 집단활동 시 고려할 점
4. 어린이집에서의 하루 일과 중 집단활동 유형
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문
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이화여대 인간발달 21, 65-109
이기열 외 공저(1986). 어린이의 영양. 서울: 연세대학교 출판부
이인자(2002). 요리를 중심으로 한 통합 활동이 유아의 수학개념 발달에 미치는 영향. 한국교원대학교대학원 석사학위논문
이정환(1993). 유아교육의 교
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이화여대 대학원, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관에서의 안전교육
1) 경험을 통한 교육
2) 일과중심의 교수방법
3) 역할놀이
4) 그림책
5) 멀티미디어자료를 통한 놀이안전교육
6) 부모교육
2. 유아안전교육에 있어서 부모
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