|
유아를 위한 불교 의식곡
◈ 유아를 위한 찬불가 노래집 및 테이프(예: 풍경소리 찬불가 모음 등)
이처럼 각 교육 활동 영역별로 제시된 환경 구성을 통해 유아들은 자연스러운 놀이 활동을 통해 종교적 가치관을 형성하게 된다. 최근 유아교
|
|
|
동식물, 곤충을 기를 경우 물을 사용할 수 있고 통풍이 잘되는 곳에 배치한다.
◎교재교구 : 막대자석, 돋보기, 양팔저울, 카세트, 금붕어 Ⅰ. 주제 관련 활동망 ------------------------------ 1
Ⅱ. 환경구성 ----------------------------------------- 1
Ⅲ.
|
|
|
Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능 이론
가. 다중지능 이론의 목적
나. 다중지능이론 주요 내용 및 시사점
2. 다중지능 프로그램의 8가지 지능의 수업전략 기술
3. 다중지능 이론이 반영된 영유아 프로그램 예시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
교육의 실제 김명희(교수), 김향자 외 3명 저 | 학지사 | 2013.08.25
다중지능 이론과 수업 박효정 저 | 양서원 | 2014.04.29 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다중지능 이론
2. 다중지능 프로그램의 수업전략
3. 다중지능 보육프로그램 예시
Ⅲ. 결론
|
|
|
유아교육에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성해 보았다. 성격 형성의 요인들 중 주요한 요인들로는 부모로부터 받는 유전적 요인을 들 수가 있다. 그리고 신체의 호르몬 등 내분비선의 영향, 신체의 신경계 등 생리적 요인이 있다. 또
|
|
|
유아들이 동물에 관심을 가질 수 있었고, 하늘을 나는 동물과 땅에 사는 동물을 잘 분류 할 수 있었다.
바깥놀이 활동에서 직접 동물이 되어 움직여보는 활동이 생각보다 잘 되지 못해 실망하는 유아들이 있었다. 내일은 조별로 신체를 이용
|
|
|
자연의 세계를 이해하는 능력
- 유아교육현장에서는 동물원, 박물관 등의 견학, 캠퍼스나 주변 공원 산책, 자연보호, 애 완동물 키우기, 동식물 관찰하기, 자연현상에 대하여 알아보기 등을 활용할 수 있음
2) 대부분의 사람들은 각 지능을 적
|
|
|
유아교육에 주는 시사점은 환경과의 상호작용과 관련하여 살펴볼 수 있을 것이라고 생각된다. 왜냐하면 다윈의 진화론에서는 환경과의 상호작용을 통해 그 환경에 가장 생존하기 적합하게 생명이 진화하였음을 제시하며 이를 자연선택의 결
|
|
|
교육계의 누리과정에 대한 입장
2. 누리과정 발전방향을 제시
3. 누리과정의 주요 영역별 내용
가. 신체운동건강 영역
나. 의사소통 활동 영역
다. 사회관계 활동 영역
라. 예술경험 활동 영역
마. 자연탐구 활동
|
|
|
| 학지사 | 2013.08.25
다중지능 이론과 수업 박효정 저 | 양서원 | 2014.01.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다중지능 이론
2. 다중지능 이론의 8가지 지능 및 수업전략 기술
3. 다중지능 이론이 반영된 영유아 프로그램 설명
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
메뉴펼치기
