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유아로 하여금 컴퓨터나 스마트폰과 같은 스마트 미디어 기기 사용 금지를 강제할 수는 없으므로 영유아들이 컴퓨터를 건전하게 사용하는 바람직한 문화가 필요하다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 안전교육 박은혜, 조혜선 외 2명 저 |
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교육부
5. 방문한 유아교육기관 [양덕사회문화원 산하기관, 양덕어린이집] Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 2019 개정 누리과정
1) 개념
2) 목표
3) 내용
4) 특성
2. 인터넷 방
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차경순, 「공립유치원 교사의 유아 안전교육 실천도에 관한 연구」, (『계명대학교 교육대학원 석사논문』, 2004) 1. 서론
2. 본론
(1) 보건교육대상 선정
(2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
(3) 학습지도계획서
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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유아 안전교육에 대한 인식이 높고 교육을 하고 싶어도 이에 해당하는 안전교육 자료가 매우 미비한 실정이어서 가정에서의 안전교육이 막연한 생각에 그치는 경우가 많은 것이 현실이다. 현재 인터넷 검색을 해 보아도 우리들의 가정에서
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유아 자녀 스마트폰 사용에 대한 부모의 인식 연구. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스마트 미디어와 유아발달
1) 신체 발달
2) 인지발달
3) 언어 발달
4) 사회‧정서발달
2. 최근 인터넷과 스마
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교육의 보완 차원에서의 자리매김이 되어야 한다.
Ⅲ. 결론
유아특수교육은 대상아동이 0-6세이며 그 나름의 교육목적, 교육방법과 교육과정을 갖고 있다. 유아특수교육의 패러다임은 아동중심교육에서 가족중심교육으로 변환되었다. 그 의
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안전한 생활을 할 수 있도록 하는데 초점이 맞추어지는 것이 바람직하다고 할 수 있다.
참고문헌
교육과학기술부, 보건복지부(2013b), 3-5세 연령별 누리과정 해설서
김영실 외(2011). 영유아 안전관리, 공동체
박성옥 외(2005). 영유아의 건강과 안
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유아 안전교육에 대한 문제입니다.
1. 유아의 특성을 고려한 안전교육의 내용과 방법에 대해 기술하시오.
2. 유치원과 어린이집에서 유아의 안전사고 관련 인터넷 신문기사를 제시하고(인터넷 신문기사
캡쳐본, 출처 URI 제시), 왜 안전사
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유아들은 인터넷과 스마트폰을 이용하는 능력이 발달하기 전에, 올바른 언어와 행동을 배우고, 타인에게 존중과 배려를 보이는 인성을 기르는 것이 중요하다. 영유아를 대상으로 한 온라인 안전 교육은 지속적으로 이루어져야 하며, 부모, 학
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교육하고 이를 통해서 스스로 전자 미디어가 가지고 오는 폐해에 대해 인식하여 자기가 스스로 자신의 전자 미디어 활용을 조절할 수 있도록 한다.
만 3세 유아의 경우는 그저 교사의 통제 아래 안전하게 활동을 하지만 만 4세와 5세의 유아에
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