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1. 태아기의 발달적 특성과 문제
2. 유아기의 발달적 특성과 문제
3. 아동기의 발달적 특성과 문제
4. 청소년기의 발달적 특성과 문제
5. 장년기의 발달적 특성과 문제
6. 노년기의 발달적 특성과 문제
III. 결 론
참고문헌
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심리학의 이해』. 서울: 학지사. 목차
서론: 심리사회적 인간발달론
본론
1. 태아기와 인간발달 8단계
태아기
1단계 - 초기유아기
2단계 - 아동기
3단계 - 유희기
4단계 - 학령기
5단계 - 청소년기
6단계 - 청장년기
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자신의 문제행동이나 부적응 행동이 어떻게 형성되었다고 생각하는지 프로이트의 이론이나 에릭슨의 이론 중 한 가지를 적용해서 설명
1. 프로이트의 심리성적발달단계 이론
2. 프로이트의 방어기제
3. 에릭슨의 성격발달단계이론
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단계 1) 전 인습 수준 (per-conventional level) 2) 인습 수준(conventional level) 3) 후 인습 수준 (post-Conventional) 3, 콜버그 도덕성 발달 단계이론의 교육적 시사점
4, 에릭슨의 심리·사회적 인간발달론 5, 인간발달 8단계 6, 에릭슨(Erikson)의 성격발달단
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중년의 위기에 대한 가족치료와
노년기 노인의 의료적, 정서적, 심리적 문제의 해소와 경제적 지원 및 여가 활동을 위한 프로그램을 활성화도 필요하다.
인간은 전생애에 걸친 발달과정을 거치지만 각 단계에서 수행해야 할 발달과업과 욕구
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인간의 성격발달은 전생애에 걸쳐 일어난다고 생각하였다.
구 분
프로이트의 정신분석이론
에릭슨의 사회심리이론
인간행동의 기초
본능과 무의식
자아
행동과 사고의 동기
본능적인 성적 에너지
사회적 충동
성격발달단계
5단계 (유아기~
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심리사회적 발달단계
1. 점성론
2. 인생주기와 발달과업
3. Erikson이론에서 본 여성의 정체감 형성
Ⅳ. 자아정체감 발달의 성차에 관한 연구
1. Erikson이론에 기초한 자아정체감 발달의 성차에 관한 연구
2. Erikson이론에 대한 비판적
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심각화
3. 비행이론의 유형
Ⅲ. 청소년 비행의 원인과 문제점
1. 청소년 비행의 원인
2. 청소년 비행의 문제점
Ⅳ. 청소년 비행의 해소 방안
1. 정책 및 제도적 측면
2. 사회적 측면
3. 교육적 측면
4. 심리적 측면
Ⅳ. 결론
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이론
2. 프로이트의 유아 성 발달단계
1) 구강기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠복기
5) 생식기
- 성 발달 단계에 따른 영화분석
3. 성격의 구조
1) 이드
2) 자아
3) 초자아
- 성격의 구조에 따른 영화분석
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프로그램의 효과
3. 2009년 개정 교육과정의 창의․인성 교육
Ⅳ. 청소년기 인성교육이 나아가야 할 방향
1. 인성교육의 장(場)으로서 학교의 역할
2. 지역사회와의의 연계를 통한 인성교육
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
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이론을 접하면서 인간의 행동과 감정에 대한 궁금증이 더욱 커졌습니다. 또한, 고등학교에서 진행한 심리학 동아리 활동과 봉사활동을 통해 사람들의 심리적 상태에 대해 관찰하고, 그들의 감정을 이해하려 노력한 경험이 있습니다. 이러한
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중략)
2. 전공분야에 대한 연구계획
제가 계획하는 연구는 주로 아동 및 청소년의 정서적 발달과 심리적 문제를 중심으로 진행될 것입니다. 첫째, 아동 정서 발달 이론을 심층적으로 탐구할 계획입니다. 아동과 청소년기는 정서가 급격히 발달
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원천에는
1) 성공경험 : 성공/실패에 대한 과거 경험
2) 대리경험 : 유 1. 교육대학원 입시를 위한 전체적이론 정리
(현대심리치료와 상담이론 책 참고)
2. 면접 기출질문
(이화여대, 아주대, 연세대, 경희대, 인하대, 수원대)
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이론들과 그들의 창의성 모델들에 대해서 심도있게 공부하기도 했습니다. 또한 아동기의 발달적 특징과 창의성 발현단계의 개인적 특성을 정리해 .......(생략)
2.진학동기 및 목표
(생략)......학습 잠재력 프로그램을 만들수 있는 새로운
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이론과 상담 기법에 대해 배우고, 이를 실제 상황에 적용하는 데 필요한 기초 지식을 쌓았습니다. 특히, 청소년과 아동을 대상으로 한 상담 경험을 통해 그들의 심리적 요구와 발달 단계에 맞는 접근 방식이 얼마나 중요한지를 깨닫게 ..(중략)
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 가격 : 1,000원
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