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창의성 활동 과정 중에 유아들간의 상호작용이 원활히 이루어지도록 격려해준다.
독창적인 사고는 자신만의 사고 과정을 거쳐 생산된 독특한 아이디어에서 비롯된다. 하 지만 유아들은 서로간의 의사소통과 토론을 통해 기존의 자신만의 생
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보았다. 유아의 창의성 증진이란 유아가 가지고 노는 장난감의 지속성이 어떠하냐를 살펴보면 금방 답이 나온다. 유아들은 장난감과 친하지만, 금방 그들을 내팽개친다. 유아들은 변덕이 심하고 금방 지루해한다. 그렇지만 블록은 훨씬 오래
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주, 감상, 창작 등의 음악활동을 계획적이고 체계적으로 교육을 함으로써 유아들은 다양한 음악적 체험을 하게 되고, 이를 통해 유아들은 자연스럽게 지 정 의를 습득하게 되며 창의성과 감성이 계발된다. 즉, 올바른 유아음악교육을 통해 유
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주, 감상, 창작 등의 음악활동을 계획적이고 체계적으로 교육을 함으로써 유아들은 다양한 음악적 체험을 하게 되고, 이를 통해 유아들은 자연스럽게 지 정 의를 습득하게 되며 창의성과 감성이 계발된다. 즉, 올바른 유아음악교육을 통해 유
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창의성 프로그램에 대한 전문적인 숙련도가 필요하다.
유아들에게 가장 크게 인식되는 자극은 시각적인 자극으로 교사들은 유아들의 창의성 개발을 위환 환경 조성도 중요한데, 유아들의 작품이 전시가 되어 있는 환경 또한 창의성 개발을
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유아들이 재미있어하고, 처음에 생각했던 것 보다 반응이 많이 나와서 유익한 시간이었다.
앞으로 유치원의 다양한 활동과 통합할 수 있는 창의성 프로그램을 현장에 적용하여 유아의 창의성을 신장하기 위해 노력해야 겠다.
참 고 문 헌
전
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유아들을 위한 올바른 학원 교육이 이루어지기 위해서는 유치원 유아들의 방과 후 학원교육이 유아 중심의 교육과 자율성과 창의성을 중시하는 교육이 되어야 할 것이다.
참 고 문 헌
권이종(1992). 학원교육의 진로 - 2000년대를 향한 진취적인
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생각을 적용하여 실험하기 등을 밝힌 것이었으나, 물놀이가 유아의 창의성, 문제 해결력, 정서발달 등의 인지적, 정서적 측면뿐만 아니라 유아의 전인적 발달에 대한 모든 영역에 미치는 효과를 밝히는 후속연구도 필요하다고 본다.
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유아들이 직접 관찰하고 탐색하도록 격려하였으며 관찰의 내용을 확장시켜 주었다. 이와 같이 직접적이고 구체적인 관찰 경험을 통해 유아들은 동물에 대한 개념을 형성해 갔으며 이렇게 형성된 개념은 더 오래 지속되어 유아들의 그림 표현
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창의성 발달에 미치는 영향. 군산대학교 교육대학원 석사학위 논문.
【학술지 게재논문】
배미경황혜정(2012). 프로젝트 접근법이 유아의 사고력 증진에 미치는 영향. 한국보육지원학회지, 8(5), pp. 157-177.
서윤경고명희(2013). 프로젝트중심학습
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유아들이 스스로 탐구하고 배울 수 있는 환경을 조성하는 것이 중요하다고 생각합니다. 이를 위해 놀이 중심 교육과 개별 맞춤 지도를 연구하며, 유아들의 창의성과 사회성을 기를 수 있는 방법을 고민하고 있습니다. 또한, 학부 시절 교육 실
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창의성, 사회성, 정서 조절 능력 등 아이들의 전반적 발달을 지원하는 핵심 분야로, 이에 대한 책임감과 사명감을 가지고 다음과 같은 진로 계획과 사회적 기여 방안을 마련하였습니다.
첫째, 유치원 및 어린이집 교사로서 유아들의 신체적·
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유아들과의 상호작용에 있어 민감성과 창의성을 갖추기 위해 꾸준히 노력해 왔습니다. 또한 교사로서의 기본 소양인 자기성찰 능력을 기르기 위해 아동관찰일지, 활동일지 작성 훈련을 철저히 수행해 왔으며, 이러한 노력이 유아 한 명 한 명
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유아들의 창의력과 상상력을 자극하는 교육 방법에 대해 집중적으로 연구할 계획입니다. 이를 위해, 현대 교육 심리학과 창의성 이론을 기반으로 한 다양한 교수법과 활동을 탐색하고 실험할 예정입니다. 특히, 놀이 기반 학습과 이야기 말하
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창의성을 향상시키는 놀이 활동의 효과"라는 주제로 졸업논문을 작성하며 연구 방법론 및 논문 작성 능력을 향상시켰습니다.
- 학술회의 참여: "유아의 놀이 활동에 대한 심층 연구" 학술회의에 참여하여 연구 결과를 발표하며 학술 활동 경험
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