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유아문학교육. 학지사
http://blog.naver.com/bormdal85?Redirect=Log&logNo=150003975771 (Maslow) 제1장. 유아문학이란 무엇인가.
1. 유아문학의 정의
2. 유아문학의 가치 및 유아문학 교육 프로그램의 목적
제2장. 유아의 발달 특성과 유아문학.
1. 유아의
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발달; 초기의 영아는 입으로 물건을 확인하며, 입과 눈을 동시에 사용하며 갈수록 색의 뚜렷한 형태를 선호하고 입체감, 원근감을 파악할 수 있다.
물건이 움직이면 눈으로 Ⅰ.유아의 기본적 욕구와 문학경험
Ⅱ. 유아의 발달특성과 유
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문학성은 글을 말하고 예술성은 그림을 말한다.
그림책이란 무엇인가. 그림책을 글(text)과 그림(illustrantion)이 결함하여 이야기를 엮어가는 책이다. 그림책에는 반드시 그림이 포함되어 있다. 유아들은 발달특성상 글자만으로는 이야기를 이해
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무엇인지 쓰시오. ③해당 그림책이 가지는 교육적 의의와 근거에 대하여 본인의 관점을 서술하시오.
1) 해당 그림책의 정보
2) 해당 그림책이 가지는 교육적 의의
3) 해당 그림책이 가지는 교육적 의의와 근거에 대한 본인의 관점
4. 참고
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유아를 위한 문학 활동, 정민사, 1997
이원수, 아동문학입문, 한길사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아문학의 개념과 정의
2. 유아문학의 교육적 특징
3. 유아 문학교육의 목표
4. 유아문학이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향
5. 유아문학이
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