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유아문학교육. 학지사
http://blog.naver.com/bormdal85?Redirect=Log&logNo=150003975771 (Maslow) 제1장. 유아문학이란 무엇인가.
1. 유아문학의 정의
2. 유아문학의 가치 및 유아문학 교육 프로그램의 목적
제2장. 유아의 발달 특성과 유아문학.
1. 유아의
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무엇인지 쓰시오. ③해당 그림책이 가지는 교육적 의의와 근거에 대하여 본인의 관점을 서술하시오.
1) 해당 그림책의 정보
2) 해당 그림책이 가지는 교육적 의의
3) 해당 그림책이 가지는 교육적 의의와 근거에 대한 본인의 관점
4. 참고
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유아를 위한 문학 활동, 정민사, 1997
이원수, 아동문학입문, 한길사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아문학의 개념과 정의
2. 유아문학의 교육적 특징
3. 유아 문학교육의 목표
4. 유아문학이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향
5. 유아문학이
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발달을 이룰 수 있다.
7) 유아는 훌륭한 미술작품으로서의 그림을 감상하며 심미적 감상력을 기를 수 잇다. 1장 - 유아문학의 기초
2장 - 유아문학 프로그램의 계획
3장 - 유아문학의 종류
4장 - 유아의 발달적 특성과 문학
5장 - 유아문학
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문학 작품을 접하면서 언어적, 감성적, 사회적 능력 발달을 도모할 수 있다.
Ⅲ. 결론
이상으로 문학의 기능과 유아문학의 특징을 알아보았다. 앞서 언급된 대로 문학의 기능은 우리 인간의 심리적, 지적, 미적 감각 발달에 큰 도움을 주며, 특
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