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대한 흥미가 글의 약정적 특징에 대한 흥미로 바뀐다.
3. 사회·정서발달과 유아문학
1) 사회·정서 발달과 유아문학
영아기에는 부모와의 접촉과 따뜻한 관계를 통해서 기본적인 신뢰감을 형성해 가는 시기이다.
(1) 용어 정의
- 사회·정서 : 대
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문학 활동, 정민사, 1997
이원수, 아동문학입문, 한길사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아문학의 개념과 정의
2. 유아문학의 교육적 특징
3. 유아 문학교육의 목표
4. 유아문학이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향
5. 유아문학이 유아의 정서
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사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 2011
- 최미영, “문학작품을 활용한 장애이해교육 논문 동향분석” 세종대, 2009
- 김혜진, “생태 유아문학의 텍스트 분석 및 활용 실태연구”, 우석대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아문학의 정의와 교
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유아의 개별적 변화를 세심하게 관찰하고 측정의 타당도를 높이기 위해서 관찰법과 같은 다양한 연구방법이 고려되어야 한다.
Ⅳ. 참고자료
- 송미정, “문학활동이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 2011 Ⅰ 서
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사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 2011
- 최미영, “문학작품을 활용한 장애이해교육 논문 동향분석” 세종대, 2009
- 김혜진, “생태 유아문학의 텍스트 분석 및 활용 실태연구”, 우석대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아문학의 정의와 교
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