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유아교육개론. 경기:양서원 권대훈(2006). 교육심리학의 이론과 실제. 학지사 문은식 외(2007). 교육심리학. 파주:공동체 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 발달의 쟁점 1. 유전과 환경의 논쟁 2. 발달은 양적(연속적, 비단계적)인가 혹은 질적(비연속적, 단계
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  • 등록일 2014.04.08
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유아기의 기본 생활 습관 형성은 전인적인 인간 발달의 맥락에서 통합적ㆍ총체적으로 이루어져야 한다. Ⅲ. 결론 지금까지 본론에서는 유아발달의 쟁점을 기술하고 그것을 설명할 수 있는 예시를 주변에서 찾아 서술해 보았다. 발달은 개인
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발달은 키, 몸무게, 습득한 단어의 수 등과 같이 양적인 변화만 뜻하는 것이 아니라 감성적인 능력, 인지 특성과 같은 질적 변화도 포함하고 있다. 발달의 쟁점은 아동의 심리적 기능과 신체적 기능의 변화를 의미하는 것에 대해서는 학자
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  • 등록일 2014.03.27
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유아발달의 쟁점 모두를 설명하고 각각의 쟁점과 관련하여 실제 예를 들어 설명하였다. 그러나 유아의 생물학적, 인지적, 사회정서적 발달에 있어 유전과 환경, 성숙과 학습, 연속성과 불연속성, 결정적 시기의 유무, 초기경험과 후기경험 등
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  • 등록일 2015.01.05
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발달에 대한 쟁점과 논쟁에 대한 관련 이론가, 학자들의 견해가 양극적인 대립 경향이었으나 최근의 동향은 양자 간에 서로의 관심을 어느 정도 수용하면서 서로의 입장을 보완하는 경향이다. 최근의 이런 변화가 유아교육을 담당하는 현장
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  • 등록일 2018.06.18
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논문 85건

유아교육의 공교육체제 확립 방안에 관한 기초연구. 교육개혁정책 연구보고서 (1999). 유아의 건강한 발달을 위한 보육과 교육, 어떻게 자리매김을 해야 할까?. 국회교육정책 법안설명회 : 건전한 영유아발달을 위한 보육교육 관계자의 대화.
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  • 발행일 2007.12.20
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아 부모의 경우 20대, 40대 이상, 30대의 순으로 나타났다. 또한 교육정도에 있어서는 학력차이에 따라서 비슷한 결과를 얻었으며 통합경험에 있어서는 발달지체유아 부모와 일반유아 부모가 통합경험이 있는 경우가 높게 나타났다. 발달지체
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  • 발행일 2013.04.23
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  • 발행일 2008.10.20
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초록 이 연구는 유아 교사나 보육 교사의 수학적 대화와 초등학교까지 이르는 아이들의 수학적 지식 발달의 상관관계를 검증하였다. 3가지 발견이 있었다. 첫째, 사회 경제적인 지위에 따라 4세까지 아이들마다 각기 다른 수학적 지식을 보
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  • 발행일 2014.11.01
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유아에게 심리적 부담감이나 단조로움을 주지 않도록 고려하였다는 점에서 크게 벗어나지 못하고 있다. 참고문헌 로버트 바스키. 2001. 촘스키, 끝없는 도전. 장영준 역. 서울: 그린비 송 명자. 1995. 발달심리학. 서울: 학지사. 아드리아나 벨레
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  • 발행일 2008.10.31
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유아의 전인적 성장과 행복한 삶을 위한 교육 실천에 기여하며, 교육 현장과 정책 발전에 이바지하겠습니다. 우선, 대학원에서의 학문적 연구를 토대로 유아발달과 교수법, 교육 프로그램 개발, 다문화 및 특수교육 분야에 대해 심도 있는 연
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유아 간의 반응적이고 애정적인 상호작용, 발달에 적합한 교육과정, 집단크기의 제한, 연령에 기준한 교사와 영유아의 비율, 적절한 실내외 공간, 영유아보육 및 영유아발달에 관한 관계자 훈련입니다. 특히 과정상의 질이란 발달적으로 적합
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적으로는 유치원 교사 또는 유아교육기관 교육연구직으로 진출하여, 아이들과의 관계 속에서 제가 대학원에서 쌓은 이론과 연구 경험을 실천으로 녹여내고 싶습니다. 특히 언어발달이 늦거나 사회적 관계에서 어려움을 겪는 유아들을 대상
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  • 직종구분 교육 강사직
1.유아교육과에 지원한 이유는 무엇인가요? 유아교육과에 지원한 이유는 어린이들의 성장과 발달에 직접적으로 기여할 수 있는 직업에 매력을 느꼈기 때문입니다. 어릴 적부터 아이들을 가르치고 함께 하는 경험이 많았고, 그 과정에서 아
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  • 직종구분 기타
동 학부 시절부터 유아교육 관련 다양한 현장 경험을 쌓았습니다. 특히 유치원 실습을 통해 아이들의 발달 특성을 관찰하고, 이를 토대로 교육적인 접근 방안을 실천해 볼 수 있었습니다. 또한, 학부 내에서 진행된 ‘유아의 정서적 발달과 사
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